系统论视角下美国高校创业教育发展动力分析

李 忠 双

(吉林大学 马克思主义学院，吉林 长春 130012)

系统论视角下美国高校创业教育发展动力分析

李 忠 双

(吉林大学 马克思主义学院，吉林 长春 130012)

系统论对高校创业教育发展动力研究有重要的启示和借鉴价值。运用系统分析方法对美国高校创业教育发展动力进行深入分析，我们发现美国高校创业教育发展动力呈现四个特点，即高校创业教育系统是一个开放系统、高校创业教育系统处于远离平衡态的非平衡态、高校创业教育系统内部存在非线性相互作用、涨落会引起高校创业教育系统的有序发展。揭示美国高校创业教育发展动力作用关系，可以通过建构、优化、调整，推动高校创业教育系统的有序演化。

系统论；美国；高校创业教育；动力

系统论主张从整体和全局出发来研究系统相互之间以及系统与本系统以外的环境之间的联系，这对高校创业教育发展动力研究有重要的启示和借鉴价值。运用系统的观点来思考美国高校创业教育发展动力问题并揭示高校创业教育系统的动力作用关系，进而通过建构、优化、调整，可以推动高校创业系统的有序演化。

一、系统的相关概念

学界认为，系统(System)出自古希腊语，原意为“共同”、“给以位置”的含义。不同学者对系统的认识不同。第一个定义由萨多夫斯基引自韦氏词典，他认为系统作为一个复杂的统一体，有一个总的计划，或者达到一个总的目标，它是由许多而通常不同的因素表述的。……