动荡中的多元并存

付兰梅+王琪

摘要：教师是社会中一个重要的群体，在1915-1927这一动荡的社会中，具有独特意义和价值。叶圣陶的笔下就塑造了求乞者、迷茫者和清醒者三类鲜明的教师形象，他们的心理迥然不同，求乞者怯懦苟安，迷茫者孤凄游离，清醒者执着无畏；而过渡时代和社会黑暗的叠加、传统观念和西方影响的交融以及现代教育体制的制约是教师复杂心理的重要成因。

关键词：教师；心理；成因

教师是中国社会中一个特殊的群体，是中国文学人物的画廊上浓墨重彩的一笔。在1915-1927年这个社会激荡变换、文化的斑驳复杂的时代中，教师的心理也呈现出多元化的特征。现代作家、教育家叶圣陶正是在这样一个过渡的时代里，塑造了一批形象鲜明的知识分子――教师群体，真诚地剖析教师的种种心态，他们在波澜起伏的社会氛围中，或苟且偷安成为怯懦的求乞者，或无所适从成为孤凄游离的迷茫者；或执着抗争成为无畏的清醒者。

一、多元的教师群像

叶圣陶的短篇小说中塑造了一系列教师形象，据统计在他1915-1927年创作的84篇短篇小说中约有24篇小说涉及了大约17位典型的教师形象，大致可以分为求乞者、迷茫者和清醒者三类。如表1：

（一）社会变局中的求乞者

自鸦片战争的炮火轰开中国古老沉重的大门，面对列强的打击，中国始终处于被动挨打的位置，从封建社会到半殖民地半封建社会的变化中，面对列强的欺辱，潜伏在知识分子内心深处的挫折感、失败感不断滋生，一点风吹草动的危机就使他们坐立不安。……