新时期基于红色文化的大学生党员教育创新

商林艳++++陈奕强

2016年12月，习近平总书记在北京召开的全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作最根本的问题在于——培养什么样的人，如何培养人和为谁培养人。把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于整个教育教学的全过程，开创高等教育事业发展的新局面。大学生党员作为青年群体的先进分子，是党的生力军，也是党员队伍中至关重要的组成部分。当前大学生党员主要是以“90”后为主体。“90”后大多伴随着经济全球化和网络信息化成长起来，需要了解他们的个性特征、理想信念和价值观念。特别是在我国经济社会发展新的历史时期，关注大学生，尤其关注大学生党员成为广大教育工作者研究的新命题。

一、目前赣南地区高校大学生党员党性教育现状分析

目前，赣南地区共有江西理工大学、赣南师范大学和赣南医学院等7所高校，在校生近9万5千余人，据统计，其中大学生党员有1万～2万人，这些学生党员基本都是出生在“90”后。

在信息飞速发展的时代背景下成长起来“90后”的一代，或多或少都具有市场经济和互联网时代所赋予的明显的进步性。他们思维活跃、渴望知识、大胆创新、锐意进取，但部分“90后”大学生的社会价值观功利化、政治意识直观化、社会责任感和集体意识淡薄，人生信念也逐渐以市场价值为导向，信仰危机频出的事例，也是屡见不鲜。再加之，他们年纪轻，社会经验少，思想和性格也处于不成熟、不稳定的阶段，预防和平演变能力较差，导致出现理想迷茫，信念动摇，党性意识产生疑惑。新时代背景下成长的“90后”大学生的特质对高校党性教育工作提出了新的挑战，必须充分把握“90后”大学生的思想动向。苏区精神是中国共产党优良传统和中国革命精神的重要组成部分。以“星火燎原，信念坚定；反对‘本本，开拓进取；执政为民，争创第一；艰苦奋斗，廉洁奉公；无私奉献，不怕牺牲”为主要思想内涵的苏区精神是赣南红色文化的核心与灵魂。

因此，在新时期下，应创新教育模式，在大学生党员党性教育中始终贯穿苏区红色文化教育，加强对大学生党员党性教育重要性的认识，与时俱进，因势利导，紧跟时代脚步，进一步加强党性修养和锻炼，能够促使高校大学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，促进大学生的身心健康发展，把大学生党性教育的基础工作做扎实，推进大学生党员的全面发展。

二、 赣南地区高校大学生党员党性教育中存在的问题

1.入黨动机不纯，党性教育力度薄弱。随着社会经济的不断发展和进步，追求物质生活享受成为人们的主要动力。多数学生党员信仰共产主义，但也有少部分学生党员入党动机不纯，目标过于功利化，入党主要是出于找工作、提干、保送等实用目的。这种认知也从另一个方面反映了当代大学生以“个人”为中心，以实用主义为准则，进行自我价值取向设计。虽然大学生的这种价值取向不能代表所有学生党员的价值取向，但在实际生活中，这种“实用主义”、“利己主义”思想仍热普遍存在。

2.党员缺乏模范带头意识。大学生党员应该积极进取、刻苦努力、勇于奉献、做好表率。但是，在大学校园中学生党员争先创优的模范事迹却并不普遍。许多大学生在入党前会积极努力要求进取，但往往却忽略了入党后思想上的继续深造，党员的责任感、神圣感和光荣感逐渐减弱，党性意识日趋淡化。

3.党性教育内容及形式单一，专业结合度不强。目前，高校对大学生党员的党性教育在内容及形式上较为单一，效果不佳。通过对大学生党员发放调查问卷统计分析，主要体现在：学习缺乏系统规划，仅停留在完成工作任务或要求上，有46%的学生党员认为学习内容较为单一，以及有一半以上的学生党员大学的党性教育形式一般，主要是以党的方针政策或重要会议精神等为主要内容；党性教育与大学生的成长教育和专业教育结合度不高，教育内容流于形式，针对大学生的思想和心理开展的教育内容较少，从调查问卷可以看出，有一半以上的学生党员认为党性教育与专业教育结合度一般；党性教育缺乏理论与实践相结合，作为大学生党员缺少党性教育的实践平台，因此，党员的模范带头作用难于体现，党性修养也难于提高。

三、 基于红色文化的大学生党员党性教育创新模式的建构

1.基于红色文化的党性教育制度化。党性教育在不同的时代具有不同的内涵，它随着形势的变化而变化，随着党的任务的调整而调整。高校的党性教育应成为一种常态，既易于操作，又便于管理，不因外部环境的改变而在工作环节上有所缺失。不妨回归传统，通过学生党员自己亲自做橱窗、墙报或手抄报等形式，让理论学习始终贯穿于其生活中。首先，要求学生党员从日常行为规范做起，潜移默化地将理论学习贯穿于党员党性教育的始终，运用马克思主义唯物史观和辩证法分析现实问题。其次要重视中华民族的传统文化，使党性教育的内容更富有中国特色和民族传统，要提高同学们的综合素养，自觉感知中国传统文化的熏陶，还要有选择地吸收西方文化中的思想精髓，使党性的理论内涵具有时代性。

2.基于红色文化的党性教育方式人性化。人性化教育，是以人性的发展与人才的培养为远大目标的真正素质教育。传统的党性教育一般都是通过集中化、课堂式、灌输式的教育为主。新时期大学生的自身特性，要求教育要“以人为本”，也就是以人性的发展和塑造为本，以提高人的生命意义、学习能力和生活质量为本。传统的党性教育往往忽视教育的效果，一味地“高、大、全”说教和理论灌输，使党性教育逐渐“空壳化”。因此，秉承理论与实践相结合的原则，利用赣南苏区红色文件的资源，针对不同大学生党员特点，采取灵活多样的形式因地制宜地进行党性教育，例如：可以充分利用现有的红色资源，让大学生党员去担任义务讲解员，通过对红色资源的知识梳理，去宣传党的知识，锻炼自身素养，提高自身党性，让大学生党员继承和发扬苏区精神，让红色文化在新时代的大学生党员的脑海里生根发芽。

3.基于红色文化的党性教育的平台化。习近平总书记曾在网络安全和信息化工作座谈会上指出，“互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在上面获得信息、交流信息，这会对他们的求知途径、思维方式、价值观念产生重要影响，特别是会对他们对国家、对社会、对工作、对人生的看法产生重要影响。”目前，网络已经成为高校师生日常工作、学习和生活当中密不可分的重要部分，利用网络对大学生党员进行党性教育，也将成为高校党建工作的重要组成部分。不妨将赣南苏区红色文化资源进行有效整合和网络化，把赣南地区的红色资源做成手机APP，推送给每位大学生党员；或利用微信平台，创建红色资源公众号，通过“党员日课，每日推荐”的方式等，让每位大学生党员去学习红色文化和了解红色文化，加强对党的认识。

4.基于红色文化的组织生活形式多样化。党的组织生活形式可灵活多样、生动活泼。除了开展日常的支部活动以外，可发挥教工党员的模范带头作用，通过讲座或座谈等形式，利用教工党员的专业优势和人生经历，去指导大学党员的职业规划和个人发展，激励大学生党员不断努力；再者，可结合赣南苏区的红色文化资源，采用讲座、实地考察、担当义务讲解员等形式，对大学生党员进行党性教育，通过对赣南苏区红色文化的了解和参观，能让学生能更加深刻地了解党的历史，学习党的知识，为将来能更好地继承党的事业奠定基础。通过这些不同平台的搭建，让大学生党员结合自身的专业特长，为大家奉献自己的力量，真正让党员的先进性得到体现。同时，通过在实践中给学生党员分派任务、压担子，考验了学生党员的全局意识和责任感。

四、 结语

党性教育是保持革命性和先进性的法宝之一，也是党自身建设的有力武器。大学生作为未来事业的接班人，他们的世界观、人生观和价值观，直接关系着祖国未来的发展和民族稳定。因此，当代大学生的党性教育工作是各高校党组织和全社会应该高度重视的重要问题。在新时期下，将苏区红色文化教育贯穿于大学生党员党性教育始终，改革教育模式，让大学生党员的党性教育融入到学习中，指导今后的做人和学习。要让大学生党员熟悉党的历史，自觉履行党的义务，发挥模范先锋带头作用。加强两学一做的常态化教育，让学生党员的党的宗旨意识潜移默化，入脑入心，自觉树立正确的人生观、价值观和世界观，坚定共产主义信念。除此之外，高校可组织领导，成立相关机构，来推动党性教育创新模式的不断发展，常抓不懈，与时俱进，因势利导，紧跟时代脚步，夯实大学生党性教育的基础工作，促进大学生党员的全面发展。[基金项目：2015年度江西省高校党建研究立项项目，项目编号：JXGXDJKT.QN-201553（青年项目：新时期基于红色文化的当代大学生党员党性教育创新模式研究）]

（执笔作者：商林艳 陈奕强 温子恒 曹希西）

（作者单位：江西理工大学建筑与测绘工程学院）endprint