提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

路红英

摘要：数学是一门较为抽象、逻辑性强的学科，对培养学生的核心素养，提高逻辑思维能力发挥着重要的作用。而小学数学课堂教学是学生学习数学知识的起步阶段，要为以后的学习奠定一个良好的基础，所以这一阶段的学习不仅需要学生系统掌握基础的数学知识，明白学习方法，还要培养学生的逻辑思维，养成良好的学习习惯。因此，在新课程背景下，要不断提高小学数学课堂教学的有效性。而本文主要是从转变教学观念，丰富教学内容，创新教学方法，完善教学评价等几个方面来研究提高教学有效性的策略。

关键词：小学数学；课堂教学；有效性

提高课堂教学有效性主要是在有限的课堂教学时间内，老师结合教学目标，采用合适的教学方法，在学生的共同参与下，能够使学生深刻的掌握教学内容，并且能够举一反三，学以致用。而小学数学课堂教学包括老师的备课准备，教学的导入环节，新课的讲授环节，对所学内容的巩固练习环节以及教学评价环节等，所以提高教学的有效性并不能局限于某一教学环节，而是要在老师和学生的共同努力下从各个方面采取策略提高效率。

一、转变教学观念，营造良好的课堂教学氛围

提高数学课堂教学的有效性首先需要老师转变传统的教学观念，不再是以提高学习成绩为目标进行灌输式的讲授。而是要在新的教学理念下，树立正确的教学观、学生观、目标观，发挥学生的主体作用，使学生参与到教学中来，营造良好的课堂教学氛围。……