从思考未来教育试论中国的现代化教育

胡骅

【摘要】现代化教育，不仅要求教师要有扎实的理论基础，也要了解当代社会、学生的特点，融学科教育与心理教育于一体，在提高学生的理论水平的同时，也要促进学生的心理发展，使学生顺利成长。与此同时，要求教师也要随时代发展，不断进步。本文拟从对教育工作的认识、世界教育发展、现代化教育的内涵、现代教育中学生与教师共同发展四个方面试论中国的现代化教育。

【关键词】教育 现代 发展 认同

【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0025-02

一、对教育工作的认识

广义上的教育不仅包括学科专业知识，也包括学生道德思想、人生观、价值观等一系列的内容。因此，教育不能一成不变，不仅要进行知识的更新、也要进行教学手段的更新、教学方法的更新。努力开拓学生的视野，鼓励学生积极参加社会实践、公益活动，这对于学生的发展很有益处。现代的学生获取知识的方式有很多，不再单纯地依靠教师课堂讲授，网络媒体、各大名校的视频公开课、数字资源等开放的信息拓展了学生获得知识的途径。与此同时，作为教师也感觉到驾御课堂越来越难了、 学生的需求越来越大了，教师需对自身提出更高的要求，教师也需要不断的学习来充实自己。

专业教师研修本学科的专业知识，教师自我专业发展应该根植于自身的教育教学实践中，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。非专业教师（教育管理工作者、辅导员）提升职业素养，从育人角度引导学生塑造健全的人格，为以后的学习、工作做好准备。……