浅谈新课程标准下小学数学作业的布置

卢业鹏

摘要：作业，既是教师检查学生学习成果的重要工具，也是学生运用知识解决问题的重要方式。新课程改革中针对学生的作业设计，明确提出了十个核心概念及培养学生“四基四能”的基本要求。实际上，这一切都围绕着“以学生为本，关注学生全面发展”这一核心。对于小学教育而言，在这一阶段所培养起来的学科认知与学习能力，将直接影响到学生后续乃至终身的学习态度与方法技能。因此，教师应当站在新课程背景的高度，以更加灵活、合理、高效的策略来设计小学数学作业。

关键词：小学数学；教学；作业；设计

作业是教学过程中不可或缺的重要环节之一，也是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。但那种周而复始、形式单一的作业已变为学生一个包袱，成了一个枯燥而又不得不投入的一种负担，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。在“一切为了学生的发展”理念指导下，作为一名数学教师，我们该如何看待作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？现结合我的教学实践，对新课改下的教学作业设计谈一谈自己的见解。

一、小学数学作业设计概述

设计小学数学作业的最终目的就是通过练习使学生更好地掌握所学的数学知识，激发学生学习数学的热情。在我国，很多小学数学教师大都采用以例题开展教学，以练习题检验学生的知识掌握程度，并布置大量的课外练习题和要求学生购买教辅资料的方式，以更好地帮助学生理解并掌握所学的数学知识。……