农业资源与环境专业《地质与地貌学》课程的“互动式”教学模式改革探索

魏晓+文雪峰

摘 要：“互動式”教学突破了传统的教学模式，增加了学生的学习热情，提升了课堂教学效果，是一种教学模式改革的新途径。通过详细探讨如何利用“互动式”教学方法来提高农资专业《地质与地貌学》课程教学效果，对本专业教学模式改革和学科发展具有积极的意义。

关键词：地质与地貌学；“互动式”教学模式；改革

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0010-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.004

一、引言

《地质与地貌学》是农业资源与环境专业的一门重要的专业基础课程。随着高校教学体制改革的不断深入，课程种类的越来越丰富，但是每门课的程的学时却会被大幅度压缩。在这种情况下，对于地质基础知识背景相对薄弱，又没有其他地质学相关课程辅助的农业资源与环境专业的学生来说，想要在有限的课时内学好这门课程是比较困难的；同时，对于授课教师来说，如何在压缩课时的情况下，将内容多、难度大、实践性强的《地质与地貌学》教懂、教好、教透，已成该课程亟待解决的教学改革难题。

“互动式”教学模式兴起于欧美国家，上世纪80-90年代逐渐引入国内，并在多个学科、领域的教学过程中取得了良好的效果。我针对《地质与地貌学》课程教学过程中出现的问题，并结合本单位实际教学情况，从课堂教学方法和考核方式的改革入手，将“互动式”教学方法融入到“传统”的教学模式中来，探索新型教学模式，构建科学有效、符合时代特征、体现专业特色的教学体系，从而适应新形势下的教学需要，提高学生素质，促进教学体制改革的稳步发展。……