在数学教学中实施创新教育的几点体会

胡旭云

摘 要：创新是一个民族实现永续发展的原生动力。在数学教学素质教育改革中，我们也应当积极创新教学方式方法，全力培养学生的创新意识和实践能力，使学生真正学会学习思考，真正掌握数学思维。教师可以结合自身的小学数学教学经历，就如何激发学生的创新意识、培养创新思维、锤炼创新精神、增强创新能力进行深入探讨。

关键词：数学教学；创新教育；创新思维

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.040

一、充分尊重学生，不断激发学生的创新意识

美国心理学家马斯洛指出：“只有满足被爱包围与受尊重的需求，人民才会感到在社会中有价值、有能力、有用处，就会焕发出自尊、自强、自我实现的强烈意愿，迸发出不断创新的精神火花。”放下教师高高在上的架子，走到学生当中，全力尊重学生的人格尊严，就会营造出轻松愉快、率真和谐的学习氛围，学生就不会感到压抑，不会感到被教导，不会感到被牵着鼻子走，从而增强学习的自主性和积极求索的主动性。放下教师高高在上的架子，和学生打成一片，对学生在思考方法、学习方式等方面的创新及时予以肯定和称赞，对学生跳出课本、课堂的思维想法予以适当引导，学生就会感到创新带来的自豪感和成就感，他们在受到鼓舞后，就会不断地进行创新，不断地发散思维，成为主动学习的主人。

由上，教师在教学中，应当牢固树立“育人为本”的主体教学理念，充分尊重学生的人格尊严，把学生当成和自己平等的主体来对待，在教学中致力运用启发学生一起思考的教学方法，在生活中也要和他们交朋友，为他们营造宽松的学习氛围，启发创造性的发散思维。……