浅析动漫对美术教学的促进作用

朱冬梅

摘要：如今，动漫被越来越多的人所接受和喜欢。课余时间经常看到学生拿着动漫书看的不亦乐乎，哈哈大笑。当你问到书中你最喜欢的人物时，孩子们对书中的动漫人物更是了解深入，津津乐道。动漫不仅仅是一种简单的娱乐，它已成为了涉及多个领域的一种文化现象。让课程适应、促进每个学生的发展，即教育以学生发展为本。我们不能忽略学生对动漫作品的喜爱。那么我就想谈谈动漫对我们美术教学的促进作用。漫画是学生非常熟悉的媒介，能让学生更好地投入到美术学习。动漫文化在生活中的延伸已经扩展到“读图时代”的标志和典型。动漫进入美术课堂，是顺应时代发展的需要和趋势。动漫促进学生义无反顾的喜欢美术、促进学生发展美术技巧、促进艺术分析和鉴赏能力。

关键词：动漫；影响；青少年；读图时代；义无反顾喜欢；发展美术技巧 ；提高艺术分析；鉴赏能力

如今，动漫被越来越多的人所接受和喜欢。书店里和学校门口见到最多的书籍就是动漫书了，所以动漫类的书籍几乎每个少年儿童都人手一本。课余时间经常看到学生拿着动漫书看的不亦乐乎，哈哈大笑。当你问到书中你最喜欢的人物时，孩子们对书中的动漫人物更是了解深入，津津乐道。新课程改革后，在美术书里也让学生看到他们熟悉和喜欢对动漫形象，这对我们美术教学增添了一抹靓丽的篇章。动漫不仅仅是一种简单的娱乐，它已成为了涉及多个领域的一种文化现象。让课程适应、促进每个学生的发展，即教育以学生发展为本。我们不能忽略学生对动漫作品的喜爱。那么我就想谈谈动漫对我们美术教学的促进作用。

一、“动漫”的概念和本质

“动漫”是有“卡通（动画）和“漫画组成的。

随着科技的发展，使用电脑创作表现动感，以动画的形式出现的漫画称之为“动漫”。“动漫”概念始于五十多年前日本的手冢治虫引发的一场漫画运动。现在日本漫画作品以其在动画、漫画、插图以及面面俱到的相关商业周边领域征服了全球的“卡通”爱好者。动漫是美术吗？答案当然是肯定的。动漫可以概括成一张图或者是几张图的集合。是一张张绘画作品的集合。所以动漫就是美术。许多人们熟悉优秀的动漫作品《米老鼠和唐老鸭》的作者沃尔特？迪斯尼，《大闹天宫》的作者张光宇，日本享誉世界赫赫有名的漫画家宫崎骏等许多漫画家都是在拥有坚实的美术功底下才能完成一件件大家喜闻乐见的动漫作品的。动漫也是我们视觉文化不可或缺的一部分。

二、动漫对少年儿童的影响

动漫对于作为我们美术教育的手段真的非常有效。教学实践证明喜欢画漫画的学生在造型、掌握形象比例、色彩、构图等方面都有较为明显的优势。现如今漫画类的电影、电视、书籍、杂志、报刊很受学生欢迎。上课时有老师和我们反映有一些同学上课经常偷偷的在图画本或笔记本上画动漫形象，上课不专心听讲，可是画起动漫来那可注意力高度集中，一画能画很长时间。他们能在漫画中表达自己的观点，也能关注社会的态度。我所教的班级里有很多这样的学生，有一位男生特别喜欢日本动漫中男孩子那种英雄的形象，随手翻看他的笔记本全都是不同性格的男性动漫形象；有位男生很喜欢各类车辆，图画本及笔记本里全都画着各种不同造型的车辆。有一位同学名字叫胡志宇，他尽然自己在笔记本上创作了动漫故事。今年毕业画中他尽然用动漫的形式画了全班同学（图3）。太让我感动和深深体会动漫对学生影响深远。

漫画是学生非常熟悉的媒介，能让学生更好地投入到美术学习。动漫文化在生活中的延伸已经扩展到“读图时代”的标志和典型。动漫进入美术课堂，是顺应时代发展的需要和趋势。

三、动漫对美术教学的促进作用

1.促进学生义无反顾的喜欢美术动漫在美术课堂中的呈现，使学生更为兴奋。学生能在创造表现的过程中束缚较少，自由表现自己的思想情感，能积极创作故事、装饰贺卡和笔记本。而且不同水平的孩子也能选择力所能及的形式进行创作与表现。

儿童常常被充满戏剧性的故事情节所吸引，在造型艺术中、学生之间交流表达故事时，对动漫的形象又加深认识，又获得了美术技巧。学生常常在漫画中刻画自己的形象，通过画漫画表达自己的心愿。不同时代儿童喜欢的动漫形象并不一样，我们小时候在80年代初受日本漫画和美国动画影响比较喜欢《铁臂阿童木》、《猫和老鼠》、《灌篮高手》《变形金刚》等、也很喜欢中国古代美女的形象，记得我小时候没事就在白纸上画画古代美女，甚是喜欢。而如今随着时代变迁，漫画也在改变，学生更喜欢温柔的小动物和大眼睛的长发飘飘的美女形象和英俊潇洒、有个性的男孩子形象；也很喜欢恐龙、超人等英雄形象。也可以看出他们对阳刚英雄气质的向往，从他们的画上就有很好的体现。

动漫的故事、设计的形象使美术课堂变得富有活力和吸引力。小学高段学生对学习美术兴趣处于低谷区域，在教学内容上加入动漫学习部分对于学生的积极性和创作热情都有很大的作用。特别是学生对日本漫画的喜爱，学生在创作中的形象都倾向于日本动漫形象，很多同学书包里每天装着的漫画书，可见学生业余生活中很多都充斥着看漫画、画漫画的活动。

2.促进学生发展美术技巧在学生平日里创作中，都可以见到学生受动漫的影响非常大。很多学生喜欢动漫中很萌很帅气的艺术形象，看漫画时往往希望自己成为故事里的主人公，强烈的幻想以及感受故事的真实存在使得学生更加喜欢动漫。也有同学更加关注动漫形象的绘画风格。主要是日本漫画风靡全球对我们中国少年儿童的影响，更加喜欢日本动漫。低段学生常常喜欢模仿、高段学生除了喜欢模仿也急切去创作自己喜欢的动漫形象。这也发展了解决问题的能力和表达自己的想法，促进了绘画技巧及创造性的表现能力。动漫故事的连贯使得形象的连贯性也促进学生的表达能力和分析能力，也促进了学生视觉思维技巧的发展。如：观察、语言表达、思维技巧等。从动漫中也获得对生活的观察，如果对动漫形象不进行仔细认真的观察，是画不出来的。学生在创作自己的动漫画时，如何描述一事物或者赋予感情表达自己的观念，这就必须要了解绘画中透视、比例、情绪的表达、形象的绘制、遮挡关系、空间感的表达等诸多因素，学习了一些绘画构图的技巧。这也是在解决绘画过程中出现问题的思维过程。

3.促进艺术分析和鉴赏能力动漫内容加入美术教科书的时间并不长。有些人认为动漫登不上大雅之堂、内容太浅薄、缺乏知识和文化。其实事实上并非所有的动漫都是缺乏知识和文化的，动漫像其他艺術一样，确实有平庸和优秀之分。有一些动漫内容确实不健康，我们需要选择一些学生能普遍接受和理解的作品。内容要健康、杜绝那些涉及暴力及血腥含有色情成份的内容。不提倡学生看一些当下非常流行搞笑并没有什么实质意义的内容。选择一些新颖的，具有吸引力符合学生问口的题材。如学生特别喜欢的《柯南》、《火影忍者》、《网球王子》等漫画。我们通过动漫让学生获取美术绘画技巧的同时也要让学生学会艺术分析。通过引导学生评价一本简单的漫画书，就可以使他们了解透视的原理、形象的绘制以及绘画风格的了解。这个过程不仅仅告诉学生这本书好或不好，而是通过他们具体的分析和比较，让学生能够学会判断，对市场上各种动漫书籍能够拥有一个基本的鉴赏力。

总之，我们不可能忽视现在流行艺术对青少年艺术发展的影响，大量的视觉媒介、报刊书籍、电脑游戏等影响着我们的日常生活。我们需要应把视线放到如何创造更多有吸引力的课程来促进儿童对艺术的学习，使儿童对动漫的极度喜爱影响到对美术学习的持久兴趣，对学生创造能力的发展具有促进作用，完全有助于推动美术教育的发展。

参考文献：

[1]2012年教育部的《义务教育美术课程标准》

[2]2007年（日本）中野晴行《动漫创意产业伦》endprint