浅谈话题作文的特点与写法

郑滥海+郑桂华

近几年中考作文中，话题作文仍然是一种常见的作文形式。所谓“话题作文”，是指常用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激发学生的想象力，荡开学生的思路后并明确写作话题的一种作文形式。在高考、中考试卷中，话题作文出现的几率非常大，下面就话题作文的特点、结构要求、容易出现的问题等谈谈看法。

一、要准确把握话题作文的特点

话题作文只提供写作内容围绕的核心，即话题，例如：“诚信”、“面对”、“拒绝”等，而不以标题的形式提供具体明确的主旨；只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，要么有的老师调侃说“话题作文是个筐，啥都可以往里装”、“沾边就赖上”。说明这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，它给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。话题作文一般要求自拟文题。然而，正因为这种作文写作范围的宽泛，反倒让学生不好驾驭和把握，不知从何下手。

二、认真审题，准确立意

审题，是作文的一项基本功，详细弄清题目的含义和要求。许多学生认为话题作文写作范围宽泛，只要围绕材料的大致意思写就可以了，没有必要过于细致。其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们不可等闲视之。话题，一般都是一个词或短语，话题的字越少，限制就越少，话题的外延就越大；反之字越多，外延就越小。字数多的话题，相对来说观点比较具体明确，容易下笔，但它选材、立意的面就相对缩小了。可是字少的话题，有时又觉得下笔茫然，不知从何写起，可在话题前加上一定的限制语，来缩小其外延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延，明确选材范围。

立意，需要在充分、深入理解题目含义和作文要求的基础上，完成对文章主题的确立。话题作文无论是选材还是立意上，都需要遵循“大中取小，小中见大”的原则。话题给定的词语或句子，往往很宽泛很大，我们感觉很茫然，不知写什么，表现什么，无从下手。这时我们就要“大中取小”，以话题“面对”为例：其实我们人生需要面对的事情很多很多，可以选取家庭生活、学校生活、社会生活、心灵的成长等等，太多太多。我们可以选取其中的一个方面，比如“面对成长中的诱惑”，但这又包括网吧游戏的诱惑、早恋的诱惑、名牌球鞋的诱惑、韩国情感剧的诱惑等等，我们就从中选取一件事来写。这就做到了“大中取小”。接下来就要将事件写具体写生动写深入，由生活经历的事件，揭示出深刻的人生道理，从而完成主题。例如选取“面对一个帅气男孩的情书诱惑”这件事，写自己的心理变化过程：迷茫——动摇——彷徨——坚定——拒绝，表现一个中学生对人生理想的坚守，对未来的期许，决心勇敢面对人生路上的种种诱惑，绝不会因为这些诱惑而停止自己前行的脚步。这样一来，文章的主题就有高度和深度，能通过一件小事表现出很深的人生道理。这就达到了“小中见大”（小事件大道理）的写作效果。因此，认真审题，准确立意是作文成功的关键。

三、“拟好题目”是写好话题作文的首要之举

题好一半文。好的文章题目犹如人一对漂亮的眼睛，通过它可以洞悉文章的灵魂，激发读者的阅读兴趣，引人入胜，发人深思，从而起到画龙点睛的效果。所以，一定要拟好题目。

1、题目要小点儿，具体点儿。作文话题往往很宽泛，如果文章题目确立的太大，写起来就会无从下手，不着边际，表达也会空洞，出现“下笔千言，离题万里”的现象，文不及意。要学会将抽象的话题具体化、形象化，由大化小，避免，利于学生把握文章写作的重点。

2、题目要巧点儿，新颖点儿。引导学生由所给的话题想象开去，拟出新颖独到的题目，使文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、运用修辞方法，拟出生动、形象、引人入胜的题目。这样的题目能巧设悬念，充分激起读者的兴趣，使人产生不读不快之感。

四、话题作文行文中呈现出的基本要求

话题作文的主要特点之一便是“文体不限”，打破了命题作文规定体裁的单一要求，让学生有广阔的选择余地。但“文体不限”不等于“不要文体”。因此，在话题作文变随意为理性，变无序为有序，变不自觉为自觉，准确地选择好能整合自己智能优势，充分展示自己写作才能的文体，是写好话题作文的重要基础。

话题作文虽然在体裁、选材、中心的表达上不受太多的束缚，但在行文上也不能想怎么写就怎么写，文章各部分也是有其基本特点的。大致如下：

1.开篇由话题导出；

2.正文扣话题展开；

3.全文嵌话题于事件中；

4.结尾向话题归结。

这是话题作文在行文中表现出的基本特点，这几点并不是要求一篇文章同时做到，或者具备其中一点，或者两点，三点不等。在正确审题的基础上，确定主题，然后根据主题的需要，选择恰当的文体，围绕以上几点行文，放得开，收得拢，突出表达好既定的主题。

五、话题作文容易出现的错误

在近几年的写作教学中，发现学生在写作话题作文时常常出现一些认识上的偏差。因为作文话题只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，有些学生觉得话题作文就是“天马行空，任我驰行”，不顾作文的要求，写出一些败笔之作。归纳起来，问题主要有以下几种：

1.错将话题当文题。话题不一定是文题，可以直接用话题作为文章的标题，但大多情况下需要根据表达的内容和主题，重新认真拟定的。

2.偷换话题。常见这样一些学生，在写作中丢下原有话题，而用另外一个和它相类似的词语去代替原有话题，例如用话题“交流”代替“沟通”，明明是以“沟通”为话题，卻不见“沟通”这个词出现，全文由始至终出现的都是“交流”这个话题，这就是偷换话题。

3.歪曲话题。这类错误主要出现在给定材料，然后提出话题的的作文，学生常常因为把握不住材料的重点，而出现审题与立意的的偏差，导致话题被歪曲。

4.拘役话题。这类错误主要是学生在写作时对材料的解读、分析不深入，不透彻，没能充分理解话题及材料的内涵，又不敢大胆写作表达，将话题限定过死而致。

总之，话题作文是初中学生经常遇到的作文形式，需要同学们准确把握这种作文的特点与要求，从大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题，从具体的生活中，感悟人生的真谛。endprint