别让电子迷了眼

杨霄

摘 要：电子白板因其功能强大且使用方便，被广泛应用于课堂教学中。但使用中要加强与传统教学方法的融合，处理好电子课堂与教师面授、电子教具与实物教具、白板与黑板的关系。

关键词：电子白板；电子课堂；教师面授；实物教具；板书

随着社会经济和科学技术的发展，多媒体手段辅助教学已“飞入寻常百姓家”，我县中小学各班级均安装了电子白板。电子白板因其功能强大、使用方便，深受广大教师，特别是青年教师的喜爱。但电子白板在给广大师生带来方便的同时，也暴露出一些问题，本文就电子白板使用中的几组关系进行探讨，供同仁们参考。

一、电子课堂与教师面授的关系

信息技术和网络技术的普及使网络教学资源的搜索与下载变得方便快捷，在中小学课堂教学的每一节课，几乎都有完整的电子课堂。教学中，部分教师在使用这些资源时，是“拿来主义”式的直接引用。有些是直接播放给学生观看，上课变成看课；有些是先上课，再重复看课，表现了多媒体辅助教学。对于把上课变成看课，我曾笑谈：“如果把电子课堂看一遍就行了，恐怕我们就要下岗了。如果教师还有存在的必要的话，就只剩下些录课教师了。”而对于已上课再看课，看课中无对比、无讨论，无非是为体现电化教学而为，纯粹是耽误学生的时间。

电子课堂中的学生是“他”，而不是正在学习的“我”。在使用电子课堂辅助教学中，教师要学会扬弃。学习别人的精彩设计与动态生成，学习别人的自主学习与合作交流。……