微写作在小学语文写作教学中的训练

朱连琴

摘 要：微写作的起源来自于网络中的各种交友新玩法，随着“微博”“微电影”“微信”的发展，小学语文写作的教育也随之发生一些改变。在实际的语文写作教学中，“微写作”是指以教学材料为内容基础，学生通过短简的文字叙述，将内心的真实想法记录下来。

关键词：微写作；小学；教学

一、微写作的意义

自2014年起，我国在《高考考试说明》中，采用新颖的方式，将传统的写作一分为二，添加了“微写作”的考核题目，微写作的概念从此就广泛传播，其主要意义就在于培养学生的写作能力，让学生在语文写作中遵从自己“内心的想法”，以此维护和凸显学生的童心童趣。

二、传统小学写作教学的弊端

（一）学生的创新意识不强

在传统的小学语文写作教学中，但凡是小学的作文，教师都只是让学生按照教材的内容进行“抄袭”“临摹”，偶尔的课堂教学中，教师还是会叮嘱学生对文章的范文美文进行阅读，这种参考式的教学方式防止学生在实际的写作过程中，对于作文的要求不理解，对于写作没有一个完整的构思，在写作过程中常常出现语句不通、用错词语或是词不达意的问题。

（二）“写”作的机会被压榨

学生的写作能力是从反复的写作练习中获得的，而目前的写作教学中，大多数教师还是坚持阅读是提高写作的教学理念，教师在实际教学中，只对学生进行阅读的训练，而对于实际写作的训练机会却少之又少。不可否认，阅读在小学语文教学中，能……