有效提高小学数学课堂教学效率研究

田瑛

摘 要：在小学数学课堂教学过程中，往往存在效率低下的问题，这不仅影响小学数学课堂教学水平的发展，同时也在一定程度上阻碍学生学习的积极性。如何有效提高小学数学课堂教学，十分值得研究。

关键词：小学数学；课堂教学；效率提高

在小学数学课堂教学中，提高课堂教学效率对于促进小学数学课堂教学整体发展有着重要的作用。因此，知晓影响小学数学课堂教学效率的主要原因十分有必要，通过对这些原因的深入剖析，及时解决相关问题，从而使课堂教学效率不断提高。

一、影响小学课堂教学效率的主要因素

影响小学数学课堂教学的主要因素有以下几个方面。首先，许多小学数学教师相对墨守成规，一直使用传统的教学模式进行教学。所谓传统的教学模式，指的是教师在课堂上讲，学生在课堂被动地听这种教学模式。这种教学模式往往会造成学生学习的兴趣相对较低，学生学习的主动性没有被大大调动。而对于小学生这个教学群体而言，教师在课堂教学中的指导作用极其重要。因此，这就在一定程度上影响了学生数学课堂教学的效率。其次，教师没有对学生进行有针对性的教导，即对学生没有进行差异性的教学。对学习好的学生，教师采取一种教学模式；对学习相对落后的学生，教师仍然采用这种教学模式。这就导致学习好的学生往往会感到教师的讲课相对容易，或是学习落后的学生往往感到学习相对较难，导致学生的学习积极性相对不高，从而在很大程度上影响学生学习的效率。再次，部分教师在教学中没有融入现代信息化的教学模式，教学方法相对单一，影响了课堂教学效率。信息化时代的到来使得越来越多的学科教学融入信息化元素的教学内容，计算机、多媒体等教学方法丰富了课堂教学的内容，让学生更加直观地学习到相关教学内容。而在教学过程中相关信息化教学方法的缺失使得课堂教学方式老套陈旧，无法真正点燃学生学习的热情，更重要的是无法将现代化教学元素真正引入课堂教学中，使课堂教学显得生硬，从而使课堂教学效率得不到提升。第四，有的教师对课堂教学的反馈机制不够重视，无法通过课堂教学反馈解决学生学习中的困惑。课堂教学反馈是一个重要的解决学生学习中困惑的方法，它能直观地反映出学生学习的疑难点，更好地帮助教师解决学生学习中的一些问题。有的教师由于不够重视课堂教学反馈机制，对其没有认真的研究和分析学生学习中的困惑，从而使课堂教学存在的问题一直没有得到很好的解决，课堂教学效率也没有得到提升。

二、有效提高课堂教学效率的主要方式

在小学数学课堂教学中，有效提高课堂教学效率有多种方式。第一，教师可以采用多种教学模式，丰富课堂教学场景，提高課堂教学的活跃度。小学生是一个相对比较活跃的群体，他们喜欢活跃且丰富多彩的教学场景，激发他们学习数学的热情，可以帮助他们更好地成长。第二，教师应该给予学生更多的关怀和交流，让学生在学习的过程中不仅感受到教师的温暖，而且还能更好地与学生沟通，帮助学生及时解决学习中的困惑，让学生能在学习中感到更加轻松，而不是带着问题学习。学生也更加愿意和教师进行坦率的交流，及时向教师告知教学中的困惑，使教师能第一时间了解学生，帮助学生。第三，教师要能因材施教，对不同的学生采用不同的教学方式，让学生在学习过程中不感到枯燥，愿意自主地进行学习探究，自主进行巩固学习。学习好的同学可以开展帮扶活动帮助学习不太好的学生进行学习，促进学生之间关系的融洽，让学生主动学习的意识和主动求知的意识一点一点增强。第四，教师要用好教学反馈机制。对于教学中的各种测试、考试等形式，教师要能第一时间发现教学中的问题，第一时间解决问题，让课堂教学能顺畅进行。除此之外，教师还应该开拓教学反馈渠道，通过和家长进行更好的沟通和交流，了解学生在家中学习中存在的问题，并和家长一起共同解决问题，让学生在小学数学课堂学习中更有兴趣。第五，教师要充分利用现代化的教学工具开展教学，让计算机、多媒体等教学手段丰富学生的学习途径，提高学生的学习兴趣，帮助学生更加直观地学习相关知识。

在小学数学课堂教学中，影响课堂教学效率的种种因素固然存在，但在新课程改革指引下，教学反馈机制、信息化教学手段、学生成为课堂教学主人、差异化的教学模式等都能解决这些问题，帮助学生更好地进行数学方面的学习，更好地促进学生主动学习、主动探索的热情，不断激发学生学习的兴趣，让小学数学课堂教学开展得更好。

参考文献：

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编辑 任 壮endprint