面向系统能力培养的计算机专业实践教学模式

谭志虎?秦磊华?胡迪青

摘 要：计算机系统能力培养是目前国内外计算机教育的新动向。系统能力的培养依赖于计算机专业理论与实践教学的有效联动，传统计算机实践教学体系存在实验目标离散、实验内容割裂、实验规模不够、实验平台分离的问题，结合系统能力培养的系统观、构造观、工程观等特征，以设计与实现完整的计算机软硬件系统为顶层目标，重构了面向计算机系统能力培养的一体化实践教学模式，并给出了相应实践教学组织保障体系。

关键词：计算机系统能力；实践教学；系统观；构造观；工程观

2013年以来，计算机系统能力培养已经成为国内外计算机教育的新动向，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）非常重视并开展了大量系统能力培养的研究与推广工作，国内一大批高校加入“教指委”主导的计算机系统能力培养研究项目，围绕系统能力培养的课程体系和实践体系进行了大量探索与实践。华中科技大学计算机学院从2012年开始推行计算机系统能力培养，并对面向系统能力培养的实践教学模式进行了探索。

一、计算机系统能力培养的基本特征

2008年，国内学者提出了包含计算机系统认知、系统设计、系统开发及系统应用等能力点的计算机系统能力概念，并设计了面向系统能力培养的计算机专业核心课程体系[1]。2011年又对计算机系统能力进行了细化，分别将系统认知能力、系统设计能力、系统开发能力及系统应用能力细化为6，19，23及14个能力点[2]。……