走班模式下高中政治教学策略探究

辛燕++庞玉清++刘孟勇

【摘要】尊重学生个性差异，提供个性化的教育模式已经成为素质教育的迫切要求。为此各地都积极进行了各种不同程度的尝试和改革，让素质教育蔚然成风。本文就我校开展的选课走班教学模式谈下自己的认识和看法，结合本学科的特点谈下在选课走班模式下如何开展政治教学。

【关键词】素质教育 ； 选课走班 ； 课程改革 ； 教学理念 ； 分层次教学

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0070-01

所谓“选课走班”是指学生根据学校课程设置方案自主选择课程，教师根据班级层次分层次备课，通过课程安排以走班的形式进行课堂教学的一种教学新模式。这种教学模式下，教师可以根据所教班级层次进行不同模式的备课和授课，既尊重了学生个性发展，又保证课程实施的顺利进行。这既是深化新课程改革的需要，也是大力实施规范化办学的必然要求。

1.选课走班的作用

（1）学生的学习积极性有大幅提高

传统教学将学生限定在一个固定教师，接受固定老师按固定的教学模式来进行学习，时间长了，很容易产生倦怠感，从而对学习提不起来兴趣。而选课走班学生可以选择自己喜欢的课程和自己喜欢的老师，学习环境的开放多元，让学生多了很多新鲜的感觉，这种教学模式易于调动学生的学习兴趣，在不同环境，不同思维，不同观点的相互碰撞更易于擦出智慧的火花，相互比较中更利于实现共同的成长进步。

（2）教师的专业化素养发展进程加快