浅析初中生英语口语交际能力培养策略

薛思嘉

【摘要】课程标准要求初中生具备相应的语言知识、运用能力和丰富的语言背景文化知识。在语言运用能力中，最难以掌握的其中之一就是口语交际能力。经过多年的学习之后，学生们仍然不愿意开口说话，他们惧怕犯错误，他们也不知道选择怎样的语言来表达自己。因此提高初中生的口语交际能力，成为所有英语教师急需解决的问题。

【关键词】初中生 ； 口语交际 ； 方法

【课题项目】本文为陕西省教育科学规划课题：《初中生英语交际能力的现状分析及提升对策研究》（编号：SGH13654）研究论文。

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0119-01

目前，在校的初中生往往存在这样的问题：首先英语学习的时间大多仅限于课堂；其次采用以老师为主体的教学法，主要讲解语法点和试题；课外学生除了完成老师布置的书面作业，很少有机会说英语。为了解决以上的问题，笔者在日常的教学中主要采用了以下的教学方法：

一、在课前强调朗读的重要性

朗读是训练学生语音、语调的重要途径。英语的学习应该遵循先听读后说写的顺序。所以在课前通过学生听录音，朗读大量的句子，段落和文章可以有效的增加学生的词汇量，并且能够灵活、正确地使用它们。在教授新课以前，我通常让学生在家提前听读本单元的新单词和文章。学生先自己模仿单词的发音以及文章的语音、语调。在上课初期，给出学生几分钟让他们大声朗读，然后生生互评，指出问题，老师再强调朗读的易错点和难点，通过这种方式迫使学生在准确朗读的基础上背诵课文从而积累大量的语言材料。……