浅谈小学数学课堂中的启发式教学

郑振德

摘要：小学数学的教学随着社会的发展，越来越注重对学生思维能力的培养。启发式教学正是在这种潮流下采取的新型的数学教学模式。在数学课堂上，启发式教学能够促进学生对于数学知识的理解，并且学生能更加深入的掌握数学知识。教师通过启发式教学可以培养学生的思维能力，让课堂的教学更为高效。学生通过启发式教学的学习，可以使自身的学习知识的能力得到更深层次的发展。

关键词：小学数学 课堂教学 启发式教学

【分类号】G623.5

小学数学的教学目的主要是培养学生看待问题的思维能力，让学生的思维能力得到延伸。启发式教学就是指导学生进行探究式的学习，锻炼学生在数学学习方面的思维能力。启发式教学可以启发学生学习数学的思维能力，指导学生合理高效的进行学习活动。教师可以通过启发式教学，让课堂的教学更高效，让学生的学习效果更加显著。

一、小学数学教学的现状

传统的数学课堂已经不能适应飞速发展的当代社会了，社会形势下需要迫切的改变数学教学的方法。传统的数学课堂是教师占据着主导地位，在课堂上对学生进行知识的讲解；学生只是处于一个被动接受知识的状态，对于知识不能深入的进行思考。数学是一门需要理解的科目，传统的数学教学方法不能让学生在课堂上对知识进行思考，只是一味的被动接受知识。教师在课堂上，往往对学生要求严格，让学生按照自己的思路进行学习，这样会大大的抑制了学生的思考空间，也让学生不能深入的理解知识，并且严重的打击了学生的学习积极性。……