探索培养高职学生自学能力的教学方法

张科强+池雄飞+石艳玲

摘要：本论文概述了培养学生自学能力的重要性，以电机与电气控制技术课程改革为例，通过讲述诱导法包括企业参观和直观形象的教学方法、项目驱动法包括项目入手查询资料、自主设计项目、触类旁通法、总结和分级教学法等教学方法，探索如何培养高职学生的自学能力。从近几年教学实践来看，这些教学方法的应用使学生的自学能力有了较大的提高。

关键字：课程改革 自学能力 教学方法

基金项目：内蒙古自治区高等学校研究项目（NJSC14377） PLC课程教学创新研究---基于WinCC的教学仪器开发

1. 自学能力的重要性

有关资料表明，目前大学毕业生在工作岗位上对知识需求方面，经常困扰他们的问题是仅用学过的技能无法很好的完成任务，必须学习新的、跨专业的知识，而对在较短的时间内有效的获取新知识的方法、途径，感到力不从心，所以终身教育成为企业员工必然的选择，而终身教育的基础就是自学能力的培养[1]。高职教育课程改革的重点应从培养学生实践能力转移到培养学生的自学能力上，实践能力只是自学能力的一部分。

2. 培养高职学生自学能力的教学方法

2.1 诱导法

现在很多课程改革主要从培养学生的实践能力着手，而实训室大部分都是模拟或仿真实训设备，学生不清楚自己所学的知识在企业中是否能用上，学习的积极性不高，实践效果差。兴趣和动力是培养自学能力最好的诱因，以下两点是培养学习动力和兴趣的方法。……