幼儿园以及中小学美术师资所需知识结构的调查报告

赵明辉

调查范围：铜仁市及周边县13所幼儿园、17所小学、11所初级中学共100名美术专业教师

调查内容：教师所需知识结构

调查时间有效期：截止2016年11月

调查方式：问卷调查、访谈调查、统计调查。

在铜仁市域2个市辖区、4个县、4个自治县的64所公办幼儿园，1446所完全小学，213所初中选取100名美术教师中进行随机走访、开展有关美术师资知识结构问卷调查。发放问卷100份，回收问卷97份，回收率为97%。经过统计汇总，我们可以看到，这97名接被调查教师中，平均教龄7.35年，女性教师占比74%，其中78%的美术教师深入思考过美术教师所需知识结构的相关问题。教师们普遍认为需要注意的主要问题有：1.现行教学实践中教学方式是否僵化陈旧，能否适应当下时代教育发展；2.教师专业特长和美术综合素质是否平衡；3.知识结构的更新和调整对应的相关教学效用等。时代是不断发展的，思维观念和教育理念紧跟时代步伐水乳交融，因此，找出一条适合本土本地的教育路线是当下教育的时代要求和地方教育趋势。既要扎根于本土文化又要望眼世界学科教育，开拓教育视野补益教育盲点，不断探索更新完善教育体系，作为教育工作者应当把教育事业看做成一种动态的演进过程，而不是静止的照本宣科固步自封。如长期不进行自我充电学习，原有的知识架构和思维观念就会陈旧落后，不利于当下高校教育发展。现大部分教师经过继续教育学习，教师的学历发生了明显变化。……