浅谈口语交际训练中如何规范学生口语

朱海燕

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0056-01

在《义务教育语文课程标准》中提出，口语交际能力是现代公民所必备的一种能力，各学校都应该着重培养学生倾听、表达以及应对的能力，让学生能够拥有文明与人进行交流的素养。口语教育是一种有声的语言训练，主要是依靠口语来进行双向或者多向的信息交流活动。培养小学生日常口语交际能力，将能够有助于学生书面表达能力的提升，智力、思维以及综合素质都能够得到一定程度的提升。着重介绍在口语交际训练中口头语的规范训练。

口语交际能力，是一个人最基本的素质，在学习、生活、工作中起着极其重要的作用。当今的时代是一个现代传声技术飞速发展的时代，口语交际再也不受时间和空间的限制。一个人如果听别人说话而不能快速作出反应，或不能把话说得清晰、简洁、准确，就难以运用现代化信息手段，势必会在现代生活中处处碰壁。口语交际能力的培养，已是刻不容缓、势在必行。我认为提高学生口语交际能力，一是阅读课要渗透训练；二是作文课要注重训练；三是课外要强化训练。课堂口语交际训练一定要凭借训练点来进行。下面就阅读课如何挖掘训练因素，培养学生口语交际能力谈谈自己的想法和做法。

一、教师是口语交际的表率，活用并凭借语文教材，加强口语交际训练

任何技巧的入门都是从开始的，就像练字要先临帖，绘画要先素描一样。口语交际教学，教师的言谈举止就是最好的示范，就是一种教育。……