基于Flash在初中化学实验课件中的交互设计研究

徐鹏

摘 要：本文主要对初中化学实验课件中Flash交互性的优势和设计思路进行了探讨，简单介绍了flash中的as语言以及交互性在化学实验课件中的制作与应用，以期更加进一步理解flash在现代化教学中的重要作用。

关键词：Flash；交互性；化学课件；应用

【分类号】G633.8

一、Flash动画技术的交互性

1.1 Flash 的交互性指的是，利用Flash动画技术生成的内容，在播放时能够较好的支持事件交互和响应功能。在现代化的flash交互性动画传播网络中，方便地利用了动画本身的交互性功能，充分实现对受众群体的信息反馈和实时调查等多方面的功能，实现更加迅速、更为广泛的信息互动，加强了数据的流通效率，提高课堂教学效果。

二、 Flash课件中简单交互性的设计思路与过程

2.1 Flash课件的制作是一门网络技术，也是一种艺术的创作。Flash交互性课件的制作既遵循一般课件的制作思路，包括课题的选择、对课件进行构思、重要素材的处理、编写脚本信息等，又有其自身的特点 Flash的表现形式多种多样，要想制作出效果好的Flash课件，需要写出较为详细的脚本。

2.2课件素材的准备

在教学过程中，选择最佳的媒体形式去呈现教学内容，是运用Flash课件取得较好教学效果的重要因素。无论是丰富的声音、图片、还是可爱的卡通动画资源，都会极大地抓住学生的注意力，吸引学习者的兴趣，尤其是针对正处于青春期的初中学生而言，他们的情感取向和心理特性更喜欢这种学习形式。在课件素材的准备中，收集大量符合他们认知的素材，比如：形象有趣的动物图片、活泼可爱的人物图片、按钮声音等等，这些都会增加课件的实用性和可读性。……