巧用信息化教学手段 让语文教学更加灵动

张国利

摘要：伴随着网络技术的飞速发展，教学过程中网络技术的应用也越来越广泛。运用现代的网络技术进行教学的模式逐渐趋于完善。当然小学语文的教学也不例外，通过充分发挥信息化教学的作用，能够提升小学语文的教学质量，提升课堂教学的活跃性。

关键词 信息化教学手段；小学语文教学；PPT 课件

【中图分类号】G623

回顾以前小学的教室，上课时有投影仪就算不错了。语文老师在备课时非常辛苦，要把第二天讲课的内容用记号笔做好标记，万一标错了就要重新做起。而且投影仪的灯泡很不耐用，稍不留神就会爆掉，增加了语文老师备课的难度。

后来，学校最先吃“螃蟹”的骨干教师，尝试性地用综合了图文音视频的 PPT 课件，展示了一堂小语课，当时真是惊为天人。心中暗想：小学语文教师的春天来了，小学语文课堂教学的春天来了！而今，已是“乱花渐欲迷人眼”啦！但，在信息化教学手段发展得这般如火如荼的当下，笔者认为小语教师要学会擦亮自己的双眼，不要成为“教育信息技术”的奴隶，为了“信息技术”而用“信息技术”，而是要坚定地用教学“小语”的需要去权衡是否运用、如何运用信息化教学手段。

1 信息化手段具有渲染课堂情绪的优越性

小学语文课堂的信息化很明显有其优势，渲染课堂情绪，营造符合课堂要求的氛围，是包括交互式电子白板在内的信息化教学手段的拿手好戏。比如，在一年级下学期，教学阅读课文《春笋》的时候，上课伊始，就可以以音频插入“一声春雷”，引起学生的课堂关注。……