浅析高中物理课堂情境的设置

许达

摘要：随着新课程改革的不断深入，物理教学理念发生了巨大的变革，由传统的以传授知识为主，侧重于培养学生的能力，由传统中教师的“一言堂”，逐渐转变为课堂“喳喳嘴”，学生在教师创设的情境中自主探索，不断创新。基于这种背景之下，本文结合笔者多年教学经验，深入探索新课程改革背景下如果将生活与科学完美耦合创设课堂情境，为打造物理课堂的高效化和推进物理教育改革的发展做出积极的努力。

关键词：高中物理 课堂情境 生活化

【中图分类号】G633.7

新的课程标准中明确指出：遵循“以人为本”的教育理念，让学生积极主动的参与到学习的全过程之中，让学生成为课堂的主人，通过自主探索培养获取知识的能力。可见，新的教育形式下课堂教学更注重激发学生的思维火花，创设良好的情境，从而提高课堂效率。然而，在实际教学中，有些教师对于新课程理解不够深刻，依然沿用旧的教学方法和教学模式，很大程度上限制了学生的能力的发展。因此，积极探索生活化课堂情境创设在物理课堂中的应用，具有十分重要的现实意义。

一、利用生活化实例创设情境，从生活走进物理

物理学科知识与人们的生产生活有着密切的关系，在学生日常生活中接触到的实例中也常常会涉及到物理学因素，因此，教师需要深入研读教材并发掘物理学知识与生活中息息相关的实例，将实例引入课堂，从而改变传统物理教学中物理科学知识与生活实际严重分离的状态，让学生充分的认识到物理在生活中的实际价值，并将知识与现实融会贯通，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。……