高中生英语学习需求分析

【摘要】学生的学习需求、个性、情感因素在英语教学当中应受到更多的关注。需求分析是影响英语教学的一个重要因素之一。这篇论文是基于对桂林市的一所具有代表性的重点高中和一所典型的普通中学的高一高二共100名在校学生进行的需求分析调查，旨在为桂林市高中的英语教学提供参考。

【关键词】需求分析；英语学习；桂林市高中生

G633.41

一 、引言

（一）需求分析的意义

需求分析（need analysis）对高中英语教学具有非常重要的意义，它是我们制定教学计划的前提条件，但是这一步骤却被很多英语一线教师忽略。2003 年教育部颁布的《普通高中英语课程标准》（实验）中指出，学生在义务教育阶段英语学习的基础上，要进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等这五大目标的素养整合发展的基础上。新课标要求我们实事求是，因材施教。所以，对于广大一线英语教师来说，在设计教学内容和改进教学方法之前必须先明确学生的需求才能真正体现教学的实效性。

（二）需求分析的定义及涵义

Brown（2001）将需求分析列为课程六个部分之首。他是这样定义需求分析的，“系统地收集和分析主客观需求信息，以用来确立在特定的教学环境下满足学生要求的课程目的，这也是用来检测课程目的是否有效的手段”。……