体育社团在大学生素质教育中的作用探析及实施途径研究

李森

摘要： 高校体育社团是高校社团文化的主要组成部分，也是校园文化建设不可或缺的重要方面。探讨体育社团子在大学生素质教育中的作用，并提出提升高校社团在素质教育中作用的相关途径，对于充分发挥体育社团的育人功效具有重要的现实意义。

关键词： 体育类社团 大学生 素质教育 实施

中图分类号：G455

1. “素质教育”的理论阐释

1.1 “素质教育”概念的提出

1993年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中提出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。这是中央文件中首次对素质教育做出的表述。

从素质教育概念的提出，不难发现，素质教育就是培育、提高全体受教育者综合素质的教育。它以促进人、社会、自然的和谐发展为价值取向，以德智体美劳全面发展的合格公民为培养目标，以教育质量的全面提升为显著特征。

1.2 “素质教育”内涵的意蕴

素质教育注重培育和提高学生的身体素质、心理素质、社会文化素质。因而素质教育同全面发展教育在方向、目的、基本内容上是一致的。以全面培育和提高受教育者综合素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，是依据人的发展和社会发展的需要，以尊重学生的主体地位和主动精神、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

2. 高校体育社团在大学生素质教育中的作用分析

体育社团，作为学生自愿参与的学生团体，学生的积极性更高。因此，体育社团在大学生综合素质培养方面发挥的功效，丝毫不逊于日常的课程教学，甚至要远大于体育课程本身的教育。现阶段，高校体育社团具有越来越强大的生命力，并在学生中形成较大的影响力，已经成为校园文化建设不可或缺的重要组成部分，成为提升学生综合素养、锻炼学生健全人格的重要阵地。

2.1 培养终身体育意识，促使学生心智发展

体育社团作为体育课堂教学的良好补充，保障了学生课余的锻炼时间，既能增强学生体质，还可以培养学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力。在体育社团中与同学们一起运动，全身心地投入到体育技能的练习过程中，充分享受比赛带来的乐趣，这为培养大学生终身体育意识和养成体育锻炼习惯，打下了良好基础。

同时，通过参加体育活动，能促进自身各种心理素质的不断发展和个性的日趋完善，把自己锻炼得更加勇敢、坚强、机智、果断、开朗和热情，这也是其它活动形式所不及的。

2.2 培养大学生的规则与法治意识

规则与法治意识是法治社会公民必须具备的素养，在规则下进行体育比赛和竞争较量，有利于培养学生遵章守纪的行为习惯，加强道德修养。社团的有序运转与有效管理要依靠建立规章制度进行约束，社团重要事件的决策、重大活动要通过民主决策来实施。此外，体育活动要求参与者遵守规则，体育社团对于培养大学生的规则与法治意识大有裨益。

2.3 促进大学生个体社会化发展

高校体育社团是高度自治的学生组织，学生在参加育社团活动的同时，还参与体育社团的组织、管理、策划等工作。在体育活动中学生可以学习掌握社会规范和培养良好的社会公德、责任感，形成健康人格，成为一个遵守社会公德、担负社会责任的合格人才，并使自己的意志力、合作精神以及人际交往能力等素质得到全面提高。

3. 增进高校体育社团在大学生素质教育中作用的途径探索

高校体育社团有力地补充了学校传统体育工作的不足，有利于学生整体素质的培养。但是，不可否认，目前高校体育社团在人才培养中的作用并不明显。尤其是在大学的高年级阶段，参与社团的人数明显下降，说明体育社团在学生体育兴趣培养方面仍然还有较大的进步空间。因此，如何增进高校体育社团在大学生素质教育中作用，成为当前亟待解决的问题。

3.1 加强对体育社团的指导力度

体育社团的指导工作，需要接受过系统学习与训练的人才能进行。但是，目前高校的体育社团在开展过程中，专业教师的指导明显不足。很多社团的教学、训练活动多为老的会员学生代替进行。这部分学生具备一定的技术技能，但是对于教学的方法和动作细节掌握不好，很难将参与学生的学习兴趣长时间保持。因此，高校的体育社团在开展过程中，要积极的与体育教学部门沟通合作，定期邀请专业体育教师进行技术指导；通过外聘其他高校或社会上的专业人员，充实社团的教师队伍。

同时，可以考虑将体育社团的发展纳入到体育教学工作计划和对指导老师的考核激励体系运用进去。可以将指导老师指导体育社团的次数纳入到教师的课时、工作量当中，给予一定的补助，提高指导老师的指导积极性。

3.2 严格体育社团管理制度

大学体育社团应以服务会员为目的，用规章制度来保障的大学体育社团开展活动的正常运行。作为社团的直接管理机构，团委部门应研究、制定体育社团长远发展规划，使大学体育社团能自主的按照预定的规划发展。制定完善的大学体育社团干部选拔聘用程序，建立健全体育社团的参与机制，依据各高校、各体育社团的现实状况制度一套细致的、具有操作性的社团参与程序，以保障体育社团成員参与社团活动的良好进行，提高体育社团力量，提高社团成员的参与积极性，使大学体育社团的发展健康进行。

3.3 加强体育社团对外交流

大学体育社团开展活动应该由封闭的方式转变为开放式。目前，大多数体育社团的活动局限于校园内部，缺乏与外界的交流，单一枯燥的活动方式使得社团的育人效果大打折扣。定期或者不定期的开展体育社团之间的交流、体育社团与外界的交流、体育社团与学校的其他单位的合作交流，充分利用校内外的资源。通过开展这一系列交流活动来推进体育社团的长远发展和丰富校园学生生活。通过开展训练班、举办交流比赛、进行座谈等方式，培养大学生的学习能力和人际交往能力能力，促进大学体育社团的可持续发展。

参考文献

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