高中历史复习课的教学策略

侯继宝

摘 要：复习课是高中教学中常见的课型，历史复习课在整个高中历史教学中发挥着重要作用，可以不断的提高学生进一步理解和巩固已学过的学科知识。上好高中历史复习课，对学生系统掌握知识、提高能力具有重要意义。

关键词：历史；复习课；教学策略

【中图分类号】G633.51

复习课是高中教学中常见的课型，它是帮助学生进一步理解和巩固已学过的学科知识技能并将其系统化、条理化的必要教学过程，同时也是教师弥补教学不足，提高教学质量不可缺少的环节。高中历史内容较多、体系复杂，因此，上好高中历史复习课，对学生系统掌握知识、提高能力具有重要意义。

一、历史复习课教学现状

1.学生历史知识的全面性和系统性欠缺高中历史知识点多而杂，虽然在新授课时每节课教师都要对所学知识进行归纳总结，但都是局部性、片面性的。学生对所有学过的历史知识并不能构建起全面系统的知识体系。

2.复习课大范围撒网，求全求细而忽视针对性因为学生对历史知识的掌握程度参差不齐，考纲对知识点的考核要求也有主有次，如果眉毛胡子一把抓，主次不分甚至本末倒置，复习效果势必事半功倍。

3.复习课中学生的主动性学习发挥不够把课堂还给学生，最大限度地发挥学生学习的自主性是新课改的核心理念。然而，如果不以教师的主导为前提，对复习中存在的问题缺少必要的解释和补充， 大撒手完全让学生自主复习，复习课很容易流于形式。……