试论初中历史教学中如何培养学生的阅读能力

罗梅

【摘要】类似于理科类的科目，历史也具有一定的抽象性，因其所学知识都是既成的事实，这样也能既不能通过观察来理解，也不能通过实验来证明的科目，着实需要学生们有较强的阅读能力。本文论述了初中历史教学中培养学生阅读能力的措施，旨在推动初中历史的可持续发展进程。

【关键词】初中历史 ； 历史教学 ； 阅读能力

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0193-01

历史记录的是过去发生的事，以时间为线索，追踪到过去的点点滴滴，并且全部记下来，不仅要求学生们有较强的记忆能力，而且对学生们的阅读能力有较高的要求。

在历史的教学过程中，教师可以通过历史资料来展现历史，然而，阅读这些历史资料，自然需要学生们有一定的阅读理解能力，因此，学生们阅读能力的培养是较好历史的关键。在此，笔者根据历史这门学科的特点来谈谈如何培养学生们的历史阅读能力。

一、阅读能力培养第一部曲——清楚历史科目的特点

每门学科的特点不可同一而语，就历史这一学科来说，因其所讲的知识点都是一些史实，即过去发生的真实事件的记录，故而与小说类似的六要素必不可少——时间、地点、人物、起因、经过、结果。要想学好历史，首先要做的工作就是把时间与事件相对应起来，不仅方便记忆，而且还不会混淆。因此，要想培养学生们在历史上的阅读能力，必须在足够了解历史科目特点的前提之上。

二、阅读能力培养第二部曲——明……