生物化学三语教学在蒙医学专业学生中的应用

娜琴　武瑞兵　陈阿梅

【摘要】本文通过对笔者教授几届蒙医学专业学生《生物化学》课程教学活动的总结，归纳了蒙医学专业学生的学习特点，并总结了如何更好的结合汉语、英语和蒙语三种语言来提高蒙医学专业学生《生物化学》课程的教学质量。

【关键词】生物化学 ； 蒙古族学生 ； 教学方法

【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0205-02

内蒙古医科大学是我国为数不多的设立蒙医学专业的学校之一，所以内蒙古医科大学成为了蒙古族学生学习蒙医学的集中地。蒙医学专业的学生汉语基础薄弱，上大学之前一直使用蒙古语学习，而进入大学以后蒙医学专业课也用蒙语学习，只有少数公共课和专业基础课使用汉语，自然要出现不适应的现象，因而使学生产生一些心理负担和学习压力。《生物化学》课程开设在第一学年，其教学效果的好坏直接影响到其它临床医学课程的学习。

如何结合蒙医学专业学生汉语差的特点搞好《生物化学》课程的教学工作，笔者经过近3年对蒙古族学生《生物化学》课程教学的探索与实践，分析归纳起来蒙医学专业的学生在学习生物化学时有以下的特点和对策：

一、沟通师生感情，了解学生语言程度

作为一名教育工作者，我们在传授知识的同时还要更加注意自身的修养，在树立良好形象的同时还应注意学生的心理变化，拉近与学生之间的距离。这种师生感情的建立是教学成功的基础。蒙医专业学生作为一个特殊的学习群体，一些学生民族情感特别强烈。……