一堂小学语文课怎样让学生思维活起来

向远秀

摘要：一堂好的语文课不仅仅看教师的教学设计、方法及组织形式多新颖，更重要的是看这些教学设计、方法、组织形式等在学生身上所起到的价值——学生的思维是否真正“活跃”了起来。怎样让学生思維活起来，通过几十年的教学实践和研究，我认为有如下几方面值得尝试。（教材要用活，让学生在质疑探究的气氛中学习；让学生在课堂上动起来，教师要充分尊重、呵护学生的灵性。）

关键词；语文 课堂教学 教学质量 课堂生活化 教学活动、兴趣化。

【分类号】G633.3

《新课标》倡导：让学生在课堂动起来，让语文课活起来。于是有的教师认为“热闹的课就是好课”，在表面上大做文章，一堂课下来，看起来形式巧妙、又热闹、学生也快乐。可快乐之后学生学到了啥，给学生留下来哪些值得回味的东西。仔细想，学生学的知识、发展的能力等都未得以落实。

课堂开放，学生活跃，这是发展的必然。但一味追求表面上的热闹是不可取的。传统的以教师为本位，教师讲学生听，以掌握知识为特征，以应试为目的的教学模式更不可取。课堂教学应兼顾教学质量、效率与发展学生思维能力双重任务。所以语文课堂教学应让每个学生的思维都活起来，通过对信息的加工和处理问题能力的锻炼，逐步形成个体对世界的知觉理解和思考方式。因此片面追求“活”是毫无意义的。应做到动静结合。动而不乱，“活”而不散，收放适当。要活而实，激发学生积极思考问题，这才是内在的、深层次的活，从而促进学生思维能力的发展，让学生思维活起来。……