将教育游戏融入于小学数学教育中的策略探讨

段鹏琼

【摘要】随着新课程改革的不断开展，素质教育理念逐渐深入人心。数学作为小学教育中的基础性学科，对培养学生正确的思维习惯具有重要意义。但由于我国小学数学受传统教育方式的影响，使得在实际课堂教学中，出现学生学习积极性不高的现象，从而也导致了课堂教学质量不尽如人意。本文首先对教育游戏与小学数学之间的关系进行了探讨，再对将教育游戏融入小学数学教育中的具体策略进行了研究，以期能够不断提高小学数学的教育教学质量。

【关键词】教育游戏 ； 小学 ； 数学教育 ； 策略探讨

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0225-01

我国小学数学教育在很长的一段时间内还受传统教育理念的影响，从而在具体课堂教学过程中，出现教师教学方式单一的现象，这也在一定程度上降低了学生参与课堂教学的积极性。随着网络信息科技的不断发展，为教育游戏融入小学数学教育之中奠定了良好的基礎[1]。教育游戏融入小学数学教育中，可以将原本枯燥乏味的数学课堂教学变得具有趣味性，让学生在潜移默化的过程中学习数学知识。有效激发了学生的学习积极性，从而提高小学数学课堂教学质量。

1.教育游戏与小学数学之间的关系

数学给人最深的印象就是呆板的公式计算，所以在大多数人的眼中，游戏与数学之间并无多大联系。但是，在数学教育之中，有许多可以与游戏相结合的教学内容，像如何灵活操作几何图形、几何谜题等等，数学与游戏之间总是存在一些相互关联、相互融合的部分[2]。……