微课在中职学校《计算机应用基础》课程教学中的应用

柴丽静

【摘要】本文结合中职学校计算机应用基础的教学现状，从微课定义、应用微课优势两个方面探讨了微课在中等职业学校《计算机应用基础》教学中应用的可行性，并在此基础上阐述了微课的应用策略。

【关键词】微课 ； 中职 ； 计算机应用基础 ； 教学现状 ； 应用策略

【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0265-02

随着科技的不断发展，我们身边出现了微博、微小说、微信、微电影等许多的“微”事物，正是这些微事物引领着我们进入了 “微”时代。“微”时代下，学习成为我们必须终身从事的事情，我们迫切需要一种新的、有效的学习方式。而如今，微课得到越来越多的关注，它开始以新特点和迅猛的发展势头，在新教法、新课程等诸多方面冲击着传统的教育方式。微课程作为一种大胆而积极的尝试，在教育领域有着较大的发展潜力。

笔者在中职学校从事《计算机应用基础》课程教学10余年， 结合笔者就职的学校现状，通过调查研究得知当前该课程的教学中主要存在如下问题：

1.学生信息技术能力基础差距较大，水平参差不齐，缺乏学习兴趣

由于高校和普通高中的逐年扩招，使得中职学校对于生源的要求的入门坎也很低了。中职学校学生普遍基础差，从小到大中职学校学生在学习上的挫败感非常强烈，在这一次又一次的失败中，由于没有正确的引导，甚至还受到一些不良思想的影响，学生渐渐地丧失了学习的兴趣。故教师在教学中调动学生的积极性变得很难。……