领略数字化实验的风采

2017-09-27 04:16:36方勤鹃
课程教育研究·新教师教学 2015年24期
关键词:实验教学学生

方勤鹃

· 【中图分类号】G633.8

食醋总酸含量的测定是一堂在定性分析基础上进行定量分析实验课,本课时是在《化学反应原理》中对酸碱中和滴定基本原理、实验仪器、操作方法、指示剂的使用、滴定终点的判断、注意事项、计算要求等的基础上,进行“实验基本操作”训练的练习课,拟用数字化实验精确地完成了“酸碱滴定曲线的绘制”和“用中和滴定法测定食醋溶液的浓度”两个实验操作。数字化实验设备的使用,大大开拓了师生的视野,激发了学生的积极性,提高了教学效率,使信息技术与中学物理教学真正实现了整合。前面的教学主要是学习中和滴定法的理论,而本节课主要是中和滴定法的应用课,即将中和滴定的测量思想应用于实际问题的分析(食醋总酸含量的测定)。因此本节课有两在主要任务:一是巩固中和滴定的实验原理、实验操作等已学基础知识和基本技能,二是培养应用已有理论和技能解决实际问题的能力。

一、教学目标

知识与技能:在强酸滴定强碱的基础上掌握用NaOH溶液滴定醋酸(弱酸)的反应原理,了解强碱滴弱酸时指示剂的选择,学习自主设计实验方案并优化方案的方法,巩固和拓展中和滴定的操作技能,了解实验数据的处理方法,了解误差的分析方法,了解现代仪器在实验中的应用。

过程与方法:在设计方案和实验操作过程中,学习面对实际问题的处理方法,培养创新精神和实践能力,培养数据处理能力,培养用化学定量分析法解决实际问题的能力。……

登录APP查看全文

猜你喜欢
实验教学学生
记一次有趣的实验
微课让高中数学教学更高效
甘肃教育(2020年14期)2020-09-11 07:57:50
做个怪怪长实验
赶不走的学生
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
东方教育(2017年19期)2017-12-05 15:14:48
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
唐山文学(2016年2期)2017-01-15 14:03:59
学生写话
NO与NO2相互转化实验的改进
实践十号上的19项实验
太空探索(2016年5期)2016-07-12 15:17:55
学生写的话