项目式教学在《旅游规划与开发》中的实证测评

李偲+李晓东+吴纯渊

摘要：基于师生共同完成一个项目的项目式教学，强调师与生、生与生、教与学多方互动的活动过程。本文以《旅游规划与开发》中的“优化旅游线路设计”项目为依托，阐述项目教学法的实施及其效果测评。

关键词：项目式教学；旅游规划与开发；旅游线路

中图分类号：G632

1、项目式教学的概念

项目教学法是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集，方案的设计，项目实施及最终评价都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。

项目教学是一种让学生学以致用的教学方法，主张先练后讲，先学后教，强调学生的自主学习，主动参与，从尝试入手，从练习开始，学生唱“主角”，老师变“配角”，由“传授者”变身为“引导者”、“组织者”、“鼓励者”。旅游规划与开发是是一门实践性很强的课程，如何将理论知识应用到实际工作中去，成为旅游规划教学中的一个难点。目前旅游实践存在认识误区、实践教学存在资金、师资等方面的困难，那么根据不同内容、不同环境、不同主体采用不同的教学方法显得尤为重要。我校旅游学院专业教学改革过程中，率先以旅游规划与开发课程为试点，立足于“开放式、应用型、创新型”的教学模式，重点通过项目式教学法的使用，强调学生为主体，想方设法提高学生的课堂参与性、课后自主性和实践的探索性，让学生在任务中学习知识并消化知识。……