国内外大学生心理健康教育课程建设研究综述

吕悦+齐珊珊

摘要：近些年来，国内外学者对大学生心理健康教育进行了广泛而深入的研究。通过对近十年的文献分析后发现，国内外学者对大学生心理健康教育课程建设的研究主要集中在课程目标、课程内容、教学模式与方法、课程评价及师资队伍建设五个方面。研究发现，国内外学者对大学生心理健康教育课程建设的研究大多局限于经验总结，缺少系统的体系，理论探讨不够深入；大学生心理健康教育课程偏重理论教学的显性课程环节，而对大学生心理健康教育课程的实践与活动等隐性课程建设有待进一步深入和完善。

关键词：大学生心理健康教育；课程建设；显隐性课程。

B844.2

一、绪言

随着中国社会主义现代化建设进程的推进，大学生面临的社会环境和成长环境日趋复杂，这对大学生的心理素质提出了严峻的挑战。近年来屡见不鲜的高校极端事件表明大学生心理健康问题变得日渐紧迫。大量研究报告也显示，大学生的心理健康状况不容乐观（林永和，2001[ ]；王建中，2004[ ]；刘春雷，2010[ ]）；，大学生普遍对心理问题缺乏正确的了解和认识，相当一部分学生并不认为自己的心理困扰是可以解决的问题（金春寒，2014[ ]）；全国大学生中因心理精神疾病退学的，高达退学总人数的54.4%，且呈逐年上升趋势（龙云兰，2003[ ]）。正如世界卫生组织专家于1996年所预言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理冲突一样，带给人们持久而深刻的痛苦”。

为了提高……