小学数学教学中数学模型思想的融入方法

吴丽红

摘要：在小学数学教学中融入数学模型思想有助于学生更深入的了解数学知识，对培养学生的数学素养和创新意识都有十分重要的作用。本文结合数学模型思想在教学中的重要性，探讨如何更好地在小学数学教学中渗透数学模型思想。

关键字：小学数学教学；数学模型；融入方法

中国分类号：G623.5

数学模型思想是指结合相应的数学实际问题，通过抽象的数学知识模型化来研究、分析、解决数学问题的思想。从数学的发展进程来看，数学的本质就是在不断的抽象、归纳、模型化的过程中得以发展和完善的，只有深入的意识到模型在数学中的实际意义，才能掌握数学思维的真谛。就小学数学教学而言，它是学生理解、运用数学思维去解决实际问题的初级阶段。如何在早期教育阶段，指导学生学会运用数学模型思想去解决数学问题对其此后的继续学习具有极其重要的意义。

一、数学模型思想融入的必要性

随着新课程改革的不断深入，对小学数学教学带来了深远的影响。如何创新教学方法，以学生综合素质的提高为教学目的来指导教学实践，是现阶段教研人员深入研究的重要课题。将现代的科学理念运用到小学数学教学中，是我们思考和探索的主要内容，其中数学建模就是利用科学的教学理念来培养学生的数学思维能力。传统的小学数学教学课堂大多采用讲授型的单一性教学方法，学生的学习被动，思想方法单一，无法从根本意义上提升学生的数学思维能力，不利于学生创新思维能力的形成。……