试论特教语文课堂中激趣艺术的应用

曾李蓉

【分类号】G633.3

摘要：由于特殊教育与普通教育面对的学生不同，与普通教育相比，在教育方式与手段方面，二者有共性与个性。随着语文新课程改革的推进，培养学生的语文学习兴趣成为特教语文教师探究的重要课题。本文主要从激趣艺术语文教学的内涵，激趣艺术对特教语文课堂的意义与特教语文课堂中激趣艺术的应用策略三个方面来进行探究，旨在提高特教语文课堂教学效果。

关键词：特殊教育 语文 激趣艺术

《语文课程标准》明确提出：“语文教学中应该充分激发学生的兴趣和积极主动性，而不应该只是以教师的讲授来代替学生的切身感受。”通过激发学生的学习兴趣和学习主动性，能够培养学生的创造性思维和情感，从而加深学生对语文内容的的理解与感悟，进一步了解与掌握语文基础知识，使学生获得审美乐趣。由此看来，语文教学想要取得成功，就必须培养和激发学生对语文学习的兴趣。语文教师在教学时应该采用激趣法进行教学，学生只有在学习中找到了兴趣，才能真正参与课堂教学活动，使课堂教学取得事半功倍的效果。

一、激趣艺术教学的内涵

对于“激趣艺术”的解释一般分为二，一是在教学时采用不同形式的教学方法来激发学生兴趣的语文课堂教学，它有许多方法和手段，但是目的只有一个，是为了顺利完成教师既定的教学目标和教学任务。另一种是以激发学生语文兴趣为主要目的课堂教学。……