关于高中语文阅读教学的几点思考

冯飞

【摘要】阅读是语文学习最重要的方法和路径，而阅读教学是高中语文教学的最重要的组成部分之一，一个高中生的语文素养也主要是通过阅读教学而逐渐形成的，高中语文教学的目的很大程度上也都是依赖阅读教学来完成。本文笔者根据自己多年的教学经验，对高中语文阅读教学进行了探讨。

【关键词】高中语文；阅读教学

【分类号】G633.33

引言

语文阅读教学一直以来都是语文教学的核心，新的一轮课程改革更是将阅读教学摆在了一个非常重要的地位。但是当前学生的阅读状况不容乐观，阅读习惯差，阅读量少，阅读的知识储备欠缺，对有深刻意义的文学类作品感悟不深，理解浅隘，特别是高中学生，在高考的压力下，更加缺乏阅读。那么如何搞好高中语文阅读教学？下面笔者浅谈了一下。

一、培养学生养成阅读习惯，使用正确阅读方法

1、精读与泛读相结合

精读与泛读互相联系又有区别。泛读着眼于广度，主要目的在于扩展眼界，扩大知识面，加快积累知识的速度。精读着眼于深度，目的在于透彻理解，从书籍中摄取精神的营养，并内化为自己的一部分。泛读是精读的基础，精读是泛读的深化。泛读是面，精读是点。泛读在平面扩展空间，精读则在点上深入。

2、减少阅读的随意性、消遣性，有目的、有计划的进行。指导学生制定学年与学期的阅读规划，每天都有具体的阅读计划。

3、坚持写读书笔记，见缝插针，劳逸结合，合理分配时间，切忌一暴十寒。……