超声诊断学教学改革研究

黄海燕

【摘要】超声诊断学教学在教材编写、课程设置、教学方法、实践教学、师资队伍等诸多方面还存在一定的问题，如何改进超声教学的方法，提高教学质量，依托多媒体计算机辅助教学，利用先进的医疗设备及技术开展教学，加强超声诊断学的实践教学改革等方面对超声诊断学教学改革进行研究。

【关键词】超声诊断学 教学改革

中国分类号：H319.1

一、超声诊断学教学存在的问题

超声诊断学是医学影像学的重要内容，超声诊断学与普通放射诊断学、介入放射学、核医学、CT诊断学、 MRI核磁共振成像学、SPECT单光子发射计算机断层摄影诊断学、PET正电子发射计算机断层摄影学等构成了临床医学中必不可少的医学影像诊断技术[1]。临床医学的迅猛发展的今天，超声诊断学在临床诊断治疗疾病的过程中已成为必不可缺少的诊断和治疗的手段，其独有的无创性、无痛性、准确性、直观性、快捷性等方面发挥着其他诊疗技术不可替代的作用，所以在临床上对超声诊断方面的人才需求也日渐增多，但是医学影像专业的超声诊断学教学方面还存在一些问题：

1、超声诊断学相关的课程设置较少，例如：当前开展的课程仅有超声诊断学、医学影像学、医学影像设备学等，超声诊断学课时占所有专业课课时不到百分之十五，比如超声诊断学的书近500页的课本，教学时数却不到一百学时，这样短的时间内，教学授课的效果很难得到保证，只能走马观花，泛泛而谈。……