初级中学物理实验教学探索与创新

王会乾

中图分类号：G633.7

物理是一门以实验为基础的科学，物理知识中的许多概念、规律都来自于实验，因此初中物理实验在教学过程中扮演重要角色。实验装置的安装，实验步骤的设计、实验现象的观察和分析、数据的读取。实验误差的分析则是学生参与实验的一个个重要环节，这些环节的完善是实验教学获得成功的重要保证，也是初中物理教学成功的重要保证。

实验作为教学方法的基本构成因素，是学习物理的基本方法。实验培养学生的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、归纳演绎能力，分析综合能力、逻辑思维能力，培养学生进行学习和研究的科学方法与素养，具有不可替代的作用。同时，实验还具有直观性、趣味性，通过多种形式感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，提高认知能力，激发学生热爱物理、研究自然兴趣。从以下几个方面来阐述：

一、 改革演示实验，启迪学生的探索意识

将演示实验改为探索性实验，让学生充分动脑、动手、动口，发挥学生的主体作用，有利于学生创造性思维的激发。在此基础上，让学生自选器材或自制器具，可以用日常生活中常见的物品或自己身边的物品做实验，这些器材学生更熟悉，更有利于学生理解物理就在身边，物理与生活联系非常紧密。从而拓宽学生的思维空间，调动学生的探索意识和创新精神。

二、 应用多种实验方法，培养学生的创新能力