浅析小学生数学思维能力的培养

乔建利

摘要：数学是人类进行生产、生活的重要应用工具，是人类几千年的智慧结晶。要合理、高效运用数学知识为人类服务，离不开数学思维能力。如何从小培养学生的思维能力，是教育界十分关注的重要课题。本文首先分析了小学生数学思维能力特征，其次提出了培养小学生数学思维能力的措施，希望对同仁起到一定的帮助作用。

关键词：小学数学；思维能力；特点

【中图分类号】G623.5

一、小学生数学思维能力特征

1. 直观形象思维能力强

小学生处在好奇心很强的年龄，对自己日常生活中所见所谓感兴趣的事情总能留下深刻的印象。如：若直接問5岁小孩1+2等于几时，很可能他们不能立刻回答上来，然而若将这个问题渗透到实际生活中，可能会起到意想不到的效果。若先给他一块糖，再给他两块糖，此时你问他一共几块钱，可能他就会立刻回答有三块。就小学生所处年龄阶段的思维认知而言，对事物的认知总与具体事物密切联系在一起。

2.抽象概括能力弱

小学生对抽象事物的概括能力相对较弱，只有借助直观事物才能深入了解。如在讲解“平均分”时，为了增强学生的概括能力，具体教学过程中通过直观教具帮助学生突破这一难点。我拿来20块钱分给4个学生，第一次按照7，6，4，3的顺序分配，然后提问学生：“这是平均分吗？”学生说不是。第二次分配时，一个一个的分，最后正好每个学生都得到5个糖。此时学生会大声说，这才是平均分，即每个学生都分到同样多的糖。……