计算机辅助语言教学下大学英语听力策略探究

【摘要】计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Instruction）是信息时代出现的一种新型教学模式，与传统教学模式相比，其具有无可比拟的优势。本文旨在通过分析当代我国大学生英语听力滞后的因素，结合计算机辅助语言教学技术，充分运用科技带来的便利与高效，探索出有效的教学手段与技巧，提高我国大学生英语听力水平。

【关键词】计算机辅助教学 ； 大学英语听力 ； 教学策略

【基金项目】本文为南阳师范学院外国语学院2017年大学生实践活动创新项目（SPCP）的研究成果（编号：2017455）。

【中图分类号】H319.3；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0024-01

一、计算机辅助语言教学

计算机辅助语言教学即利用计算计多媒体等技术执行教师部分教学任务来辅助教师完成语言教学并提高教学效率的过程。计算机辅助语言教学具有多样性、交互性、集成性特点：集文字、数字、图像、动画、音频、视频等形式为一体，创设一种真实、生动、信息丰富的学习画面。此外，计算机丰富的学习资源不仅为学生提供各种学习资料，还能随时随地学习，减轻教师的课业负担，有效提高学生自主学习能力。计算机辅助语言教学是教育事业发展的必然趋势，我们要充分运用计算机辅助教学优势，将教学效果发挥到最大处。

二、计算机辅助语言教学下的大学英语听力现状分析

通过对当前教育现状的调查发现，我国大多数高校教师仅把计算机多媒体当作录音机的升级设备，简单地停留在播音、复读、讲解过程，并未真正地了解运用计算机技术辅助语言教学提高学生听力学习水平。……