浅谈农村中学生习惯养成教育之研究

刘坤菊

【摘要】我国近代史上有位著名的教育家，那就是叶圣陶老先生，他曾经提出：“养成教育”其实质就是“教育的目的是为了培养学生良好的习惯”。中学生良好习惯的养成已经成为广大教育工作者的重大职责，身处于农村的教师更是责无旁贷。农村的教师应把中学生良好习惯的养成作为目前德育教育教学工作的重点来抓，切实规范学生的言谈举止，让学生从身边的点滴小事做起，严以律己，逐步形成健康的人格和品行，从而适应社会对各类人才的需求。

【关键词】农村中学生 ； 良好习惯 ； 养成 ； 教育 ； 研究

【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0033-01

好的行为习惯和坏的行为习惯并不是与生俱来的，而是后天在日常生活、学习中逐渐养成的。农村大部分孩子的父母外出打工，与爷爷奶奶或者姥姥姥爷生活在一起，而老人比较溺爱、娇宠孙子、孙女，不注重孩子良好习惯的养成，导致部分孩子自我约束力极差，有的缺乏明辨是非的能力，有的自私自利、唯我独尊、目中无人，而这些坏习惯一旦养成，就很难改变，尤其是发展到中学阶段，改变更是难上加难，这就使农村中学教师面临严峻的挑战。为此，农村中学教师要从学生的本身和实际入手，反复进行良好习惯养成的教育，利用纯净的校园环境对学生进行道德教育，在实践中规范、巩固学生的良好习惯，促使学生形成积极向上的生活态度，从而为中学生未来的发展道路创设坚实的思想基础。……