浅谈初中体育教学中的问题和策略

崔广军

【摘 要】新课改后要求学生综合能力提高，这就代表老师要把现阶段学生存在的问题都找出来，一个个来把这些问题解决。体育作为发现身心健康的一门学科，已经成为最注重的一门学科了，老师要尽量帮助学生，让他们成为身心健康的新青年，同时老师也要一步步的带领学生向全能少年发展。

【关键词】初中体育 体育教学 问题 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.058

我国素质教育正在全面普及的阶段，这也是我国教育发展的总趋势。初中时期的体育教学是初中教育的重要组成部分，也是发展初中生身心健康的最重要阶段，因此，初中时期的体育课格外重要，老师要时时刻刻把学生放在心上。我国正处于素质教育高速发展的时期，老师要引领学生走向正确的体育学习中，而不是一味地让学生自己玩。初中体育教学是一门特殊的学科，它并不要求学生有多聪明，不要求学生知识有多丰富，只要学生有能锻炼身体的能力就可以。因此，老师的主要任务就是帮助学生锻炼身体，让他们能够有健康的身体来学习其他科目，让他们能有强健的身心来顶住其他学科的压力。初中学科压力不算大的，但总是有的，所以学生的放松非常重要，放松主要在于体育课上，因此，老师要有能力帮助学生。

一、初中体育教学中存在的问题

（一）错误的指导思想

现在老师的指导思想主要是应试教育，认为体育课就是学生自己玩玩就可以，完全没有指导学生的思想，而且有些老师只顾着体考生，关注体育竞赛，不管其他的学生，这对他们是不公平的。其实不止是体育老师，部分学校领导也只是关注学生的体育成绩，忽视了学生身体素质的培养，这样使得学校的体育教学出现严重的滑坡现象。

（二）项目严重重复

当前，学校体育课一直在重复着一样的项目，甚至会和小学生的一模一样，相同的体育器材，相同的体育课程。单纯、枯燥的体育项目已经占有了学生几年的体育课，学生已经对体育课提不起兴趣来了，只是想借体育课放松。现在的很多体育项目因为学校的原因，学生根本体会不到，这也导致学生与社会完全脱节，无法体会到应有的体育课的乐趣。

（三）错误的教学方法

现在的很多老师根本不注重学生的积极性，自己一直在讲台上讲课，不管学生的反应，认为自己只要讲完课就可以了，老师把讲课当作一个任务，只要自己能完成任务就可以。而且还有老师一直采取强制性教学，把知识强行贯注给学生，不顾学生的感受。很多老师是以自己为中心的，完全把学生为主体的观念抛到脑后了。部分体育老师直接采取“放羊式”教学方式，一上体育课就让学生解散，自己玩，下课自己回班。

（四）体育教师缺乏

很多学校只有几个体育老师，管理全校的学生，这使得很多学校体育老师分配不足，一节课甚至要带好几个班，这样老师哪会有精力来管理学生。体育老师配备不足，导致老师任务繁重，没有时间来帮助学生安排体育活动，无法开展课外活动。同时也会影响体考生的教学，导致学生体育成绩退后。

（五）僵硬的师生关系

目前很多体育老师根本不知道学生的名字，甚至连自己带的班里的学生人数都不知道，一点都不了解学生，没有一点老师应有的样子。现在的体育老师在第一节课的时候甚至都不会介绍自己，只是让自己的学生知道自己教他们体育课，学生对他们的了解也只能从别人那里得知。

二、初中体育教学问题的解决措施

（一）建立正确的指导思想

现在学生處于初中阶段，叛逆心较重，心思根本不在学习上，学习一点也不自觉，只有老师一直叮嘱着才会学习。因此，老师要建立正确的指导思想，可以根据学生的实际情况来指定，指定出适合学生的方式，确保学生能够听懂那些枯燥的体育知识。现在学生需要的是学习的动机，它是初中学生体育教学的基础，现在初中生上体育课的动机是不同的，有的只是想锻炼身体；有的是想增强自己的体质；还有的是要把它当作以后的专业等等。老师可以根据学生的动机来分组，让他们动机相同的一个组，这样更有共同语言，能够一起上课。老师在了解他们的动机后，要根据他们的动机来指导他们，把他们错误的方式都纠正。让他们能够以一种正确的方式来进行体育活动，也可以避免学生因为方式错误而受伤。

老师要教授学生正确的学习思想，让他们明确自己学习目的，从而能够拥有一个良好的心态，只有学生能够知道自己的学习目的也有了自己的学习方式，这样他们才能够在学习时克服困难，积极主动地完成老师布置的任务，实现自己的目标。

（二）开设新的体育项目

新学期开学前，老师要尽可能的多想一些体育项目，避免一直重复体育项目的现象，让学生能够尽可能的体验更多的体育项目。老师也可以和学校一起商量，让学校尽可能的拿出最大的条件来协助我们老师。场地不允许可以尽量借到场地，总之，就是尽可能地让学生体会到体育的乐趣，学生尽可能多地体会到更多的体育项目。

（三）采取趣味性和教育性相结合的方式

体育游戏的本质之一就是趣味性，初中体育本身就是一门趣味性的学科，只是体育老师的死板把趣味性完全搞丢，导致学生一致认为体育老师完全没有趣味性，也导致学生没有面对体育老师的心情。因此，老师要把趣味性和教育性相结合，要让学生在感兴趣的条件下身体得到锻炼，也能在感兴趣的条件下学习新知识。只要学生感兴趣了，那学习新知识的速度也会加快，认知能力也会增强。

（四）增加体育师资力量

现阶段体育师资力量不足，为增强学生的体质，为国家源源不断的输送高素质人才，体现正确的办学原则，老师要向学校表明增加师资力量的诉求，同时要加强对年轻教师的培养。进而要让他们深入体育教学的思想，领会到体育老师对学生的重要性，要让老师真正地适合学生，真正地能帮助学生的发展。

（五）建立良好的师生关系

要想让学生敞开心扉地对你，你就要先对学生好。老师要从关心学生开始，要让学生觉得老师是关心自己的，老师是自己的朋友。在刚上课的时候，老师要让学生自己介绍自己，同时也要介绍自己，要记住每一个学生的名字。老师要做到既能分担学生的忧愁，又可以和学生一同欢声笑语，用真心来改善师生关系，消除掉师生之间的隔阂。只要学生真正地喜欢自己的老师，才会有心情来上老师的课，才会真正地喜欢体育课。

三、结束语

体育课虽然是学生最喜欢的一门课，但学生也会希望自己的体育课是有意义的，而不是漫无目的的瞎玩，老师要帮助学生找到体育课的意义，让他们真正地喜欢上体育课。endprint