高中数学教学培养学生的主体参与意识研究

杨春明

【摘 要】随着“主体思想”在数学教学中的不断深入，高中数学教学中对于学生的主体参与意识的培养问题，也在教学过程中逐渐被重视。教师鼓励学生积极参与课堂，正确处理学生与老师在教学过程中的相处方式，让学生摆脱在学习中对老师的依赖，提升学生的综合能力。

【关键词】高中数学 主体参与 自主性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.068

现如今数学课堂上的主体矛盾开始显现出来，特别是在高中数学的课堂教学中，学生的思维逐渐开始发展成熟。为了缓解教学矛盾，以学生作为主体，教师起引导作用的教学方式逐渐被推展开来，培养学生主体参与课堂的思想刻不容缓。本文主要对这种教学方式的主体教学的目的以及教学意义进行了简单总结，对如何设计课堂教学环节促进学生参与课堂，提高数学教学质量的教学方法进行以下探究：

一、学生主体参与意识的教学意义

在教学中，培养学生主体参与意识的意义就是为了建立以学生为主体的数学教学课堂，将教学的重心都放在学生上，教学活动围绕学生开展。通过主体教学建立学生对学习的自信心；建立有趣课堂；培养学生的领导意识及领导能力；发挥学生在教学中的作用，提高教学成效。主体教学还能让学生对课堂有更高的关注度，减少上课走神，将精力更多的放在数学学习上。同时教师教学的导入，可以发散学生思维，经过数学教学提高学生思维的灵活性。……