新课程改革背景下高中数学教学方法探析

陈凯彬

【摘要】新课程改革对高中数学教学活动提出了新的要求。但是，在现实的高中数学教学中存在几个方面的不足，这些不足体现在学生情感目标培养被忽视、学生差异性未得到合理关注、学生自主学习理念未得到有效落实、信息技术未得到充分利用。根据新课程改革的要求，高中数学教师应该对教学方法进行优化。这些教学方法主要体现在四个方面。第一，重视学生情感教学目标实现；第二，实施差异化教学；第三，培养学生的自主学习意识与能力；第四，善于应用信息技术。

【关鍵词】新课程；高中数学；教学方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0141-02

当前，高中数学正进行新课程改革。新课程改革要求数学教学应该坚持以学生为本，重视学生的全面发展，并充分利用先进的教学方法。但是，在现实的教学模式中，高中的数学教学活动却存在一定的不足，这些不足严重制约了数学教学效率的提高。为此，本研究将在新课程改革的背景下，对当前高中数学教学活动进行审视与反思，并根据现状，提出优化高中数学活动的具体方法。

一、新课程背景下数学教学现状

（一）学生情感目标培养被忽视

在现实的高中数学教学活动中，数学教师往往只是重视学生数学知识的教育以及应试技巧的训练。但是，高中数学教师却忽视培养高中生的情感目标。新课程改革要求高中数学教师不仅需要重视学生的知识教育，而且也需要培养他们正确的情感价值观。……