微课在小学数学教学中的应用

李元明

【摘要】微课是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科的重难点以“微教案、微课件、微习题、微反思”为教学过程的有机结合体，是在传统教学基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。数学微课因其教学时间短，主题突出，指向明确，资源多样，情境真实，对于促进学生自主学习，提高教师专业水平都有着积极的作用。

【关键词】微课；小学数学；教学；应用

【中图分类号】G623.5；G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0204-01

素质教育强调的是学生整体素质的发展，鼓励学生加强自身的自主学习能力和创新能力。传统的填鸭式教学方法显然无法适应素质教育的需求，教师们只注重检查学生的作业及对数学新知识的讲解。但是，随着现代信息化程度的加深，传统数学教学模式存在的问题越来越突出，而且与时代的发展需求不相符，阻碍了学生主观能动性的发挥，因此，小学数学课堂必须紧跟时代步伐，促进数学教学模式的改革，探寻新的教学模式以改进数学课堂教学质量，促进小学数学教学发展。本文将结合小学数学课堂的教学情况，将小学数学课堂与微课程相结合，充分发挥微课程的积极作用，提高小学数学课堂的教学质量。

一、微课程的主要特点

1.时间短

微课程中的微视频，内容精悍短小，微课程时长一般控制在10分钟以内。微课程最明显的特点是“微”，微课程中微视频的形式多种多样，如DVD、光盘、内存盘，形式短小，内容精悍。在小学数学教学活动中，小学数学教师将所要学的数学知识的重点、难点知识进行整合，合理科学地设计微视频，符合中小學生的认知特点和学习规律。……