一群校长·一段岁月·一首颂歌
——磐溪河的故事主题创作纪要

■图、文/李永永

活动剪影

五一劳动节，全国各地的二十余名特殊“艺术教育家”到山城，当年他们都是怀揣艺术之梦从高等艺术院校奔赴教学第一线的，与孩子手牵手心连心，把美的种子播撒在孩子的心里。敬业、爱心、奉献，数年后又来了个职业转型，当上了美术学校的校长，从此他们又开始奔波于全国各地，交流学习提升，进行一次次新的蜕变。与其他校长相比，他们感到重任不同寻常，或许正是其专业出身的特殊性，他们对艺术教育更多了一份深深的情怀,成为大家眼中“懂行”的校长。

他们每到一处，专业“实操”与美术教育观念的提升便是一堂必修课，正是其不忘初心的情怀，让他们明白要办好美术学校，美术学科的本位知识不能丢，绝对不能“外行管内行”。职业身份又决定了他们不能样样“精”，但该懂的还必须得懂。何谓“懂”？对于审美表现而言，必须得“眼高”。即要有较高的审美能力，要能够甄别画面美丑和高下；其次是观念要新。美术教育绝对不是单纯地教孩子画几张画，传授点儿技能技巧，而是以提高少儿审美文化素养与人文情怀为核心。核心素养时代的美术教育，已经成为人才成长与发展的必修课，在这时不我待的新时期，这批校长在此“俯下身子”来了一场“像孩子那样画”的创意版画之旅。

毕加索曾经说，他一辈子都在学像孩子那样画，他老了终于学像了。于是，大家选择了孩子常态下的玉脂软版，加上一支铅笔、一铲油墨，就干了起来。……