上好音乐课的几点体会

于华

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0242-01

1.课堂教学生活化

新课程力求课程的生活化，要求课程内容应结合学生实际生活的需要，回归生活。新课程认为，学科内容不应只是死记硬背一些杂乱无章的、对实际生活毫无助益的零碎知识。强调学习内容应着重培养学生日常生活中所必须具备的基本能力和正确的生活态度，成为新课 程生活化的要旨。

良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富学生的情感、提高审美情趣、塑造美 的心灵具有重要的意义。教学中，从学生生活中感兴趣的事情出发，激发学生听赏音乐的兴 趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，采用多种形式引导学生积极参与 音乐体验，真心鉴赏音乐，鼓励学生对所听音乐有独特的感受与见解，调动多个感知通道， 交流互动，升华情感，发展学生的音乐感受力、表现力、创造力，为学生终身学习和享受音 乐奠定基础。在教学中可以采取以下几种做法：

1.1 把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。培养学生的音乐兴趣是中小学音乐教育的主要目的之一。教师只有调动起学生的生活积 累，把生活融入课堂，让学生带着一份真情和一种兴趣去体验音乐，感悟人生，才会使他们 享受鉴赏音乐的无穷乐趣。在教学实践中，尝试以下方法进行“激趣”：（1）根据学生在生活 中喜欢听故事的心理，用讲故事、猜迷语等方法激趣。（2）用贴近学生生活的话题激趣。（3） 用学生生活中喜闻乐见的表演形式激趣。……