职业学校学生英语学习低效性的成因及对策

李霞

【关键词】 职业学校；低效性；成因；对策

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2017）14—0079—01

随着社会的进步，时代的发展，国际之间的交流越来越密切，英语教学也越来越重要。但是職业学校学生学习英语存在的各种难题，使英语教学工作很难顺利开展，同时，导致教学质量和教学水平下降。

一、职业学校学生学习英语低效性的成因

现阶段，英语已成为国际交流与沟通最为普遍的国际语言，但是一些教师、学生以及家长对英语的认识度不高，认为英语的实际应用力不强，学习也只是为了应付考试。在英语课堂教学中，由于职业学校学生英语相对来说比较弱，因此教师偏重于对学生进行基本英语知识的教学，这样的教学会让学生对英语失去兴趣，被动地接受英语知识，这同样是导致职业学校学生英语学习低效性的原因。

1. 学习环境的影响。在我国经济发展不平衡的大背景下，农村的剩余劳动力逐渐转移到经济发达的城市，农民的经济来源大部分主要是外出打工所得。加上大学生就业难的形式，导致许多学生家长产生“读书无用论”思想，只注重眼前利益，不注重孩子的学习教育以及身心发展。在这种学习环境下，学生在学习英语遇到困难时，无法得到家长的帮助，就无法提高学习的积极性与自主学习能力，以及克服学习英语所遇到的问题。

2. 不良的学习方法。许多学生在学习英语时，缺乏教师正确的引导、指点，很难找到适合自己学习英语的方法。……