农村乡土资源在幼儿园美术活动中的运用研究

汪海英

摘 要：随着我国经济水平的不断提高，我国的建筑、教育、医疗、养殖、工业以及一些新媒体运营等行业进行了新的改革与创新。教育是我国的立国之本，国家实行“科教兴国”的战略方针，教育与科技共同发展。随着经济体制的不断改革，经济全球化与信息共享的发展速度越来越快。各国的文化开始交融，国与国之间的文化差异越来越小。这种时代背景下开展幼儿园美术教育活动，对学生进行本土文化的灌输，有利于中华文化的传承。

关键词：农村乡土资源；幼儿园美术活动；应用措施

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）30-0180-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.115

新时代背景下，每天都有新的技术与理念诞生。人们的生活水平在不断地提升，对生活的质量也要求越来越高。学生是国家繁荣富强、民族振兴的希望，是社会注意的接班人和建设者。素质教育下的教学应该是引导学生全面发展与个性发展的。在幼儿教育中对学生进行美术教学可以培养学生对美的感知能力，扩展学生的思维想象力。在幼儿园的美术教学活动中引进农村乡土资源，可以使学生亲近大自然，获得最原始、本质的美术教材。

一、 在幼儿园美术活动中融入农村乡土资源的意义

随着新课改的颁布，学生成为了课程上的主人。新课改提高“以学生为本”教学理念，将学生看作是学习上的主人。根据学生的身心发展规律和学习能力制订适合学生的教学目标。幼儿园教育是学生成长中第一个阶段的教育，通过幼儿园教育使学生掌握基本的思维能力，锻炼学生的语言能力与人际交往能力。……